家庭環(huán)境對孩子的影響非常大，這是每一個家長都深有感觸的。近期，日本一些專家在談到這個問題時，主要強調要注意兩個“度”，一個是“家庭文化度”，另一個就是“家庭快樂度”，只要把握好了這兩個度，也就自然而然為孩子創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

　　如何確認自己的“家庭文化度”

　　日本的《家庭》雜志發(fā)表擁有35年家教經(jīng)驗的教育顧問松永老師文章，松永老師在文中說：以他多年的家庭教師經(jīng)驗，基本上只要一進學生的家門，看看學生家庭中的擺設，感受一下其家庭氛圍，就大致可以推測到孩子的學習成績如何。松永說：學習的三個關鍵詞是：1：好奇心；2：抽象詞；3：心算力。

　　“好奇心”和“心算力”都好理解。關于“抽象詞”，松永老師的解釋是：孩子在學習中會遇到許多概念類的定義等，這些語句大都是由抽象詞組合起來的，正確地理解和認識這些“抽象詞”，可以有助于孩子消化吸收，有利于孩子深刻記憶和今后的活學活用。

　　松永老師說：提高孩子對于“抽象詞”的理解，需要家庭中的親子閱讀環(huán)境。也就是說：父母自己也必須是愛讀書的人。熱愛閱讀的父母親們，在家庭成員的相互交流中，以及和孩子的交談中，往往會不自覺地將自己所閱讀過的一些“概念”“秩序”類的抽象詞講述出來----這種潛移默化的間接性傳授，是培養(yǎng)家庭內學習環(huán)境的一部分，對處于吸收旺盛期的孩子至關重要。

　　確認“家庭文化度”的五個重點是：

　　1：身邊是否有深奧的（需要用心閱讀方能理解）的書？

　　2：家庭內是否有經(jīng)常對時事新聞進行討論的習慣？

　　3：書架上是否有百科全書和辭書字典？

　　4：家庭內是否種植植物和飼養(yǎng)動物？

　　5：家庭中有能夠經(jīng)常接觸繪畫和音樂的環(huán)境嗎？

　　另外，對于孩子的學習空間，松永老師特別強調了一點：孩子的房間是否收拾得夠整齊？----這個“整齊”不是父母幫忙收拾整理的，而要求孩子自己動手。因為“不會整理房間的孩子，基本上都有學習成績很難提高的傾向”。為什么這么說呢？松永老師的回答是：亂哄哄的房間影響學習效率，想要使用的學習資料不能迅速找到，不僅浪費時間而且會破壞心情。在信息發(fā)達的現(xiàn)代社會，極為重要的一件事就是：一定要培養(yǎng)好孩子的信息整理能力，這種整理能力，也應該從日常生活中的條理和秩序中來培養(yǎng)和進行經(jīng)驗積累。

　　如何評定自己的“家庭快樂度”

　　在日經(jīng)BP社發(fā)行的《日經(jīng)Kids+》雜志上看到一篇專題文章，談到如何培養(yǎng)孩子不易急躁的心。文中特別提到家庭氛圍和父母的性情是孩子性格形成的關鍵。要想培養(yǎng)一個有自制能力的，不會動不動就生氣發(fā)火的孩子，首先為人父母者自己必須是“快樂爸媽”，對自己的生活狀況感到滿足，因為只有快樂滿足的父母，才能擁有精神上的盈余，才可能培養(yǎng)出心平氣和的、不會輕易發(fā)怒的孩子。

　　那么，父母親們該如何評定自己的“快樂度”呢？主要可參照下面的10點給自己評分：（評分方法：很好---4分；比較好---3分；不太好---2分；很不好---1分）

　　1：認為孩子很可愛；

　　2：總是能夠認真地聆聽孩子所說的話；

　　3：認為自己是個有許多優(yōu)點的人；

　　4：總是擁有屬于自己的時間；

　　5：對于自己想做的事，能夠一天天地朝目標靠攏；

　　6：夫妻之間能夠做到充分徹底的交流；

　　7：沒有經(jīng)濟上的煩惱；

　　8：夫妻生活幸福圓滿；

　　9：想發(fā)牢騷時有可以傾訴的對象；

　　10：馬上能夠想到最想和家人一起做的事是什么。

　　以上10點，評分合計30分以上，是“快樂父母”；合計在29分以下，為“不快樂父母”。

　　這樣的評定方法不見得全面，不過也許可以給為人父母的朋友作為一個參考。有一點是十分贊同的：對于自己的生活是否滿足，除了金錢上的盈余，精神上的盈余也萬萬不可忽視，只有物質與精神都能做到游刃有余，生活才能稱得上真正的富足。