一個(gè)人若能把天賦發(fā)揮到極致，就是天才。

　　通過(guò)有關(guān)教育學(xué)家研究證實(shí)，孩子5歲的時(shí)候是孩子的特殊時(shí)期，有些孩子在5歲的時(shí)候會(huì)在某一方面表現(xiàn)出一種特殊的敏感和強(qiáng)烈的好奇。

　　這個(gè)時(shí)候，父母如果可以及時(shí)地捕捉到孩子的興趣愛(ài)好，然后進(jìn)行細(xì)心地培養(yǎng)和引導(dǎo)，將會(huì)有意外的收獲。

　　被稱(chēng)為“鋼琴詩(shī)人”的肖邦，父母都是音樂(lè)愛(ài)好者。肖邦從小就受到雙親的影響，對(duì)音樂(lè)特別感興趣。剛開(kāi)始的時(shí)候，父母并不想讓肖邦去學(xué)音樂(lè)。

　　但是，當(dāng)他們看到小肖邦一旦聽(tīng)不到音樂(lè)就會(huì)哭，剛滿(mǎn)4歲就要姐姐教他鋼琴時(shí)，父母就意識(shí)到這孩子有音樂(lè)的天賦。

　　因此，在肖邦4歲的時(shí)候，父母就讓他正式從師學(xué)習(xí)鋼琴。得到了父母的支持，小肖邦學(xué)得很快，也很投入，從而成為了一名音樂(lè)神童。在19歲的時(shí)候，肖邦就創(chuàng)作了《鋼琴協(xié)奏曲》而一鳴驚人。

　　如果說(shuō)每一個(gè)做父母的都能像肖邦的父母那樣，能夠迅速及時(shí)地捕捉住孩子的天賦，順勢(shì)引導(dǎo)，就能為孩子的成才打開(kāi)通道。

　　因此，做父母的要善于從孩子平時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神或所提出的問(wèn)題中捕捉敏感區(qū)，以幫助孩子找到成才之路。

　　根據(jù)科學(xué)研究表明，孩子出生后，就具有許多方面的天賦，這些天賦有不同的類(lèi)型，常見(jiàn)的有以下幾種類(lèi)型。

　　1．具有音樂(lè)天賦

　　孩子在唱歌的時(shí)候音階很準(zhǔn)，音色甜美沒(méi)有假聲；或是在平常的時(shí)候喜歡聽(tīng)各種樂(lè)器的演奏，并能通過(guò)音樂(lè)辨別出有哪幾種樂(lè)器；或是在日常生活中能對(duì)聲響和音樂(lè)發(fā)表某些議論。這樣的孩子可能是具有音樂(lè)天賦，父母要根據(jù)孩子的天賦進(jìn)行培養(yǎng)。

　　2．具有邏輯天賦

　　孩子能夠經(jīng)常提出諸如“時(shí)問(wèn)是什么時(shí)候開(kāi)始的”之類(lèi)的問(wèn)題；或是在平常善于劃分人、事、物的種類(lèi)和順序，或是對(duì)家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)分配參與某些意見(jiàn)，又或是對(duì)自己的零花錢(qián)安排得頗為妥善。

　　當(dāng)有關(guān)這些事情發(fā)生的時(shí)候，父母就要注意培養(yǎng)一下孩子這方面的天賦了。

　　3．具有認(rèn)識(shí)自我的天賦

　　孩子善于把自己的言行與情感聯(lián)系起來(lái)，對(duì)于別人將去做的事情能做出預(yù)感性的評(píng)議，對(duì)自己干的事情有準(zhǔn)確的評(píng)判。這也是孩子天賦的表現(xiàn)。

　　4．具有認(rèn)識(shí)他人的天賦

　　孩子能夠注意父母或周?chē)�人的情感變化，并�?duì)此表示支持或勸慰，喜歡模仿別人在生活中的言行，說(shuō)明孩子對(duì)于認(rèn)識(shí)他人具有天賦。

　　每個(gè)家長(zhǎng)不妨注意一下自己孩子具備上述哪種天賦。如果孩子具有上述的某種天賦，你就要順勢(shì)引導(dǎo)，為孩子的日后成才創(chuàng)造條件。