咨詢案例一：我兒子上小學(xué)二年級(jí)，做作業(yè)要多慢有多慢。有一次我悄悄觀察了一晚，發(fā)現(xiàn)他在書桌前，一會(huì)兒擺弄新買的水彩筆，在紙上亂畫，一會(huì)兒玩桌上的小鬧鐘，一會(huì)兒拖著下巴發(fā)呆，一會(huì)兒起身上衛(wèi)生間，兩個(gè)小時(shí)才寫一頁字！

　　咨詢案例二：我女兒整天做事慢慢騰騰，晚上回家寫作業(yè)，能寫三個(gè)小時(shí)。結(jié)果天天睡覺晚，早上起不來。每天我都替孩子著急，怕她遲到，怕她寫不完作業(yè)，怕她考試答卷太慢�？墒牵�不管我急成什么樣子，她還是慢悠悠，一點(diǎn)也不急。

　　指導(dǎo)師分析：

　　這是非常普遍的問題。十個(gè)孩子九個(gè)慢，“皇帝不急太監(jiān)急。”如果我們能先從自身找找原因，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)你很多問題，讓我們試分析：

　　原因之一：受他人慢性子影響，自己也慢

　　改正方向：先請(qǐng)家里的慢性子改掉做事慢騰騰的壞習(xí)慣，至少在孩子面前做事要干凈利索、動(dòng)作迅速。孩子是環(huán)境的吸收者，家長的一些行為，甚至極其微小的動(dòng)作也很容易被孩子潛移默化地吸收。

　　原因之二：孩子沒有時(shí)間觀念，家長不了解

　　改正方向：家長不了解有的孩子沒有時(shí)間觀念，因此應(yīng)幫助孩子樹立時(shí)間觀。時(shí)針指向哪個(gè)位置應(yīng)該起床，指向哪個(gè)位置應(yīng)該睡覺，指向哪個(gè)位置要關(guān)電視等，都要明確告訴孩子。若孩子有疑問或鬧情緒時(shí)，應(yīng)心平氣和地與其溝通，當(dāng)然首先家長自己一定要有時(shí)間觀念。

　　原因之三：注意力不穩(wěn)定，易受外界影響

　　改正方向：幼兒的注意力短暫且不穩(wěn)定，太多的事容易分心，因此，應(yīng)讓孩子一心一意地去做一件事。此時(shí)家長不應(yīng)打擾孩子，并給其采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，如他靜靜地完成某件事，獎(jiǎng)勵(lì)他出去玩或看他最愛看的動(dòng)畫片，慢慢培養(yǎng)他專心的好習(xí)慣。

　　原因之四：家長在旁指責(zé)，影響孩子情緒

　　改正方向：如果孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，家長再在孩子做作業(yè)時(shí)不停地批評(píng)、嘮叨、訓(xùn)斥，就會(huì)使孩子情緒低落，心情煩躁，注意力更難集中，思維的運(yùn)作也受影響，學(xué)習(xí)效率低，耗時(shí)長，造成對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩。所以，孩子做作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他，不要盯著孩子，不要給孩子不愉快的負(fù)面刺激。

　　原因之五：從小做任何事，由家長包辦

　　改正方向：家長應(yīng)視小孩年齡狀況，對(duì)一些力所能及的事要讓孩子自己獨(dú)立完成。當(dāng)然孩子第一次完成某件事可能有困難，這時(shí)家長可協(xié)助其完成，但絕不能每次都包辦或協(xié)助。

　　原因之六：孩子缺乏自信，家長忽視了鼓勵(lì)

　　改正方向：要不斷地對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，并告訴他爸媽都相信他是最棒的，雖然現(xiàn)在做的不怎么好，但每次都有進(jìn)步。只要孩子平時(shí)有一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要適時(shí)地給他鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)微笑或鼓勵(lì)的眼神，以增強(qiáng)自信心。

　　原因之七：孩子思維慢，做事也會(huì)慢

　　改正方向：對(duì)于此類孩子也要不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)，并告訴孩子自己并不比別人差。同時(shí)在日常生活中，可以和孩子一起做家務(wù)或游戲，比賽看誰先完成，適當(dāng)時(shí)自己放慢速度。

　　原因之八：孩子想勞動(dòng)，家長不給機(jī)會(huì)

　　改正方向：孩子在不同年齡段會(huì)對(duì)不同的家務(wù)活產(chǎn)生興趣，如：看到家人洗衣服、拖地板、大掃除、煮飯等，對(duì)小孩來說都充滿誘惑。此時(shí)家長絕不能因?yàn)榕滦『�幫倒忙或不安全而拒絕他，而應(yīng)在安全的前提下盡量滿足其要求。否則一旦這種好奇心過去了，今后就會(huì)對(duì)這些事情失去興趣，也不愿再去做或只是慢騰騰地做。

　　原因之九：家庭環(huán)境不良，孩子的心情不好

　　改正方向：如果父母常邀請(qǐng)朋友來打牌或打麻將或聊天，家里弄得吵吵鬧鬧，或父母一吃完飯就搶著看電視且聲音很大，試想這樣的環(huán)境能讓孩子安靜地看書或做作業(yè)嗎？所以請(qǐng)父母千萬不要因?yàn)樽约旱南埠枚�視孩子于不顧，一定要給孩子營造一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。

　　原因之十：家長過多關(guān)注，干擾孩子學(xué)習(xí)

　　改正方向：當(dāng)孩子在做作業(yè)或看書時(shí)，請(qǐng)家長千萬不要一會(huì)兒看看孩子是否真的在看書，一會(huì)兒問他是否要喝水，一會(huì)兒又到房間拿點(diǎn)東西，不停地進(jìn)進(jìn)出出，也不可在此時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行任何評(píng)價(jià)，應(yīng)為小孩創(chuàng)造一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。

　　總之，對(duì)于做事動(dòng)作慢、愛磨蹭的孩子，原因很多，父母應(yīng)幫助孩子找出真因并對(duì)癥下藥。不能聽之任之，更不能想當(dāng)然地將孩子評(píng)價(jià)為接受能力差或智力跟不上。大部分孩子都是由于從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣導(dǎo)致，而好習(xí)慣應(yīng)從小就要開始培養(yǎng)并長期堅(jiān)持下去的。