你只有刻苦學(xué)習(xí)才能取得好的成績(jī)；有了好的成績(jī)，你才可能考上好的高中；考上好的高中，你才可能考上好的大學(xué)；考上好的大學(xué)，你才可能找到好的工作；找到好的工作，你才可能賺到更多的錢(qián)；賺更多的錢(qián)，你才可能買(mǎi)房子買(mǎi)轎車(chē)……買(mǎi)了房子轎車(chē)，你才可能過(guò)上好的生活……”這是當(dāng)下，很多家長(zhǎng)教育孩子的思維方式——“學(xué)習(xí)”是一種手段，通過(guò)這種手段去獲取我們渴望的“幸福”，所以很多孩子自然就體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)跟吃飯、喝水、穿衣、睡覺(jué)一樣，是孩子們生活的一種方式，并且這種方式從孩子呱呱墜地就開(kāi)始，他們學(xué)說(shuō)話學(xué)走路學(xué)交往學(xué)思考，每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓他們感到興奮不已！孩子們天生就是愛(ài)學(xué)習(xí)的，他們每天在探究新事物，他們每天都有問(wèn)不完的“為什么”�？删驮谶@個(gè)時(shí)候，很多家長(zhǎng)開(kāi)始討厭孩子的“為什么”，在大人的眼里那都是“幼稚”的問(wèn)題，覺(jué)得孩子從現(xiàn)在開(kāi)始要緊緊盯牢的是“分?jǐn)?shù)和名次”，不要問(wèn)“為什么”！

　　有的孩子跑回家，興奮地交給媽媽一張獎(jiǎng)狀，媽媽一看是“勞動(dòng)積極分子”，立馬沉下臉色：“你不好好學(xué)習(xí)，去爭(zhēng)什么‘勞動(dòng)積極分子’！小心，我打斷你的腿！”從此，在孩子的心里種下一顆變異的種子——勞動(dòng)不是學(xué)習(xí)，勞動(dòng)是低賤的活！有的孩子聚精會(huì)神地在擺弄拆卸研究家里那臺(tái)破收音機(jī)，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣！爸爸下班回家劈頭蓋臉地質(zhì)問(wèn)：“搞啥名堂！能搞出成績(jī)來(lái)嗎？給我一邊做作業(yè)去！”從此，一顆創(chuàng)造發(fā)明的嫩芽，就這樣枯萎了！

　　當(dāng)“學(xué)習(xí)”的外延被縮小的時(shí)候，“學(xué)習(xí)”的結(jié)果就演變成“分?jǐn)?shù)”、“名次”、“好的高中”、“好的大學(xué)”、“金錢(qián)”、“房子”、“轎車(chē)”……“學(xué)習(xí)”的過(guò)程就是做不完的作業(yè)考不完的試排不完的名次。當(dāng)“學(xué)習(xí)”的外延等于生活的時(shí)候，“學(xué)習(xí)”是綠化我們“精神的家園”；“學(xué)習(xí)”的過(guò)程是夢(mèng)想理想，是創(chuàng)造發(fā)明，是幸�？鞓�(lè)！讓學(xué)習(xí)成為孩子生活的一種方式吧。