廣東省湛江市遂溪縣遂城第一小學(xué)  三(7)班  鐘楊薇

　　寒假里，我參加了遂溪海石花青少年寫作學(xué)校三年級(jí)的寫作班。李老師是負(fù)責(zé)這個(gè)班的補(bǔ)習(xí)老師。她，中等的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，總是親切、慈祥地望著我。

　　“作文真難呀！”這是我們大家的嘆息聲。每次寫作文我都要借資料的東風(fēng)，如果沒(méi)了資料，寫作文的我就沒(méi)轍，是我的補(bǔ)習(xí)老師幫助我找到寫作的技巧。

　　“認(rèn)真觀察，積累材料。”李老師一有時(shí)間，就教我們?cè)鯓佑^察。該寫水果了，李老師就帶了各種各樣的水果在課堂上講課，她拿出草莓問(wèn)：“大家想一想，草莓的下面像什么？”我搶先答：“草莓的下面像筆陡的山峰。”其他同學(xué)聽(tīng)了我的答案，也高高地舉起小手來(lái)。在李老師的引導(dǎo)下，我們各抒己見(jiàn)，滔滔不絕地描述著水果的形狀。我把所見(jiàn)、所聞、所感，都一五一十的寫在作文紙上，這次的作文我還真寫出“感覺(jué)”來(lái)了。“善于捕捉那些只屬于自己的感受，然后描述它們。”這就是寫作文的竅門。原來(lái)寫作文要多看、多聽(tīng)、多想、多寫、多改。

　　李老師，是您用您的智慧讓我們體會(huì)到寫作文的樂(lè)趣；是您用您手中的金鑰匙打開我寫作的心扉。謝謝您，我寫作的啟蒙老師。