一年一度的寒假又到了，這又是對(duì)孩子補(bǔ)課、輔導(dǎo)、外加第二課堂“進(jìn)補(bǔ)”的高潮期。但在抓文化課的同時(shí)，不要忽視了對(duì)孩子進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。文化課缺失可以補(bǔ)課，錯(cuò)過了施教的最佳期，損失絕對(duì)是補(bǔ)不回來的，所以家庭教育是不能“休假”的。孩子是否懂禮、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，這關(guān)系到孩子一生的幸福。教會(huì)孩子做人，這是每一個(gè)做父母的應(yīng)該掛在心上的事情。寒假有春節(jié)，這是中國人看重的傳統(tǒng)節(jié)日。它的特殊性也提醒家長，無論如何也不能錯(cuò)過這個(gè)教子的黃金階段。

　　家長首先應(yīng)和孩子商量，制定合理的假期作息時(shí)間，讓假期過得有張有弛，既能玩好，又不耽擱學(xué)習(xí)，還能使好的習(xí)慣得以養(yǎng)成和鞏固。貪玩貪睡，沉迷于電視，生活散漫等是養(yǎng)成良好習(xí)慣的大敵。孩子定計(jì)劃時(shí)，家長幫助孩子要盡量制定的切實(shí)可行，合情合理，便于執(zhí)行；更重要的是督促自覺執(zhí)行，防止三天打魚兩天曬網(wǎng)。必要的時(shí)候，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)一下，使孩子養(yǎng)成自我克制、自我約束的習(xí)慣，對(duì)毅力的培養(yǎng)也很有作用。另外，要細(xì)化日常行為規(guī)則，使我們的培養(yǎng)目標(biāo)具體化，變成孩子可以操作的行為。年齡小的孩子更應(yīng)如此，像行住坐臥，讀書寫字，衣著穿戴，起居待人等，要有比較規(guī)范的要求。孩子才會(huì)成為舉止有度、品德高尚的人。在這方面講的最具體全面的莫過于《弟子規(guī)》了。像讀書要“心眼口，信皆要。”“此勿終，彼勿起”“讀看畢，還原處”；寫字的時(shí)候，告訴他，“墨不端，心先偏；字不敬，心先病。”對(duì)自己的東西要“置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。”衣著要“衣貴潔，不貴華。”“冠必正，紐必結(jié)。”對(duì)人要“凡出言，信為先。勢(shì)服人，心不然；理服人，方無言。”……有心的家長可以找一本好好學(xué)習(xí)一下。

　　教會(huì)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。過年令孩子們最興奮的事是會(huì)有一大筆“收入”。春節(jié)期間，人們出于對(duì)孩子關(guān)心，或出于一種禮尚往來的需要，希望通過壓歲錢表達(dá)一份對(duì)孩子的喜愛之情，或融洽大人們之間的關(guān)系。但由于壓歲錢來得太容易，一些孩子花起來大手大腳，無所顧忌。種種現(xiàn)象無不提醒我們，“壓歲錢”也暗藏著隱患，處理不當(dāng)，將帶來一系列的教育問題。大人正好用這種風(fēng)俗習(xí)慣，作教育孩子的一個(gè)契機(jī)。一方面教育孩子正確對(duì)待和處理"壓歲錢"，盡量讓孩子明白，大人不是無緣無故給他錢，而是對(duì)他成長懷著希望、期望。所以接到壓歲紅包，一定要謝謝親戚朋友，一定要說一些祝福的話。同時(shí)，也讓孩子明白，我們也要派發(fā)壓歲紅包給別人，也希望別的孩子快快長大，祝別人幸�？鞓�。孩子知道壓歲錢的內(nèi)涵，其中有祝愿，有文化，有講究，也就知道它的份量，就更懂得珍惜它了。另一方面，從中培養(yǎng)孩子的金錢觀念。告訴孩子，錢是有用的，要珍惜，要有計(jì)劃地使用。并在如何讓壓歲錢花得有意義的問題上，作好引導(dǎo)。告訴孩子集腋成裘的道理；買一套叢書，提高孩子的精神境界；買一份保險(xiǎn)，為孩子今后的生活增添一份保障；引導(dǎo)孩子作一些公益事業(yè)，培養(yǎng)善心善行；為孩子建個(gè)小賬本，將壓歲錢的數(shù)目記清楚，用于下學(xué)年的費(fèi)用支出，比如學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、購買文具等等。

　　春節(jié)期間，往來的活動(dòng)比較多，家長要及時(shí)教會(huì)孩子待客、做客的基本禮儀。來客人要熱情接待，就坐時(shí)讓客人坐在主位上，吃飯讓客人先動(dòng)手，客人說話時(shí)不要喧嘩等等。到別人家去，客隨主便，彬彬有禮。常見到小孩到別人家做客，出言不遜，不是大聲吵鬧無所顧忌，就是亂翻東西，隨心所欲，甚至家長呵斥也充耳不聞，令父母感覺十分難堪。俗話說，孩子是家長的鏡子，從孩子身上往往反映出家庭教育的水準(zhǔn)。子不教，父之過。孩子有教養(yǎng)，不光使父母的臉上有光，更重要的的是有利于他一生的發(fā)展。有禮貌的孩子誰不喜歡呢？

　　春節(jié)是對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)倫理教育的好機(jī)會(huì)。一家團(tuán)聚，長幼有序，其樂融融。既有喜慶熱鬧的氛圍，也能體現(xiàn)"父慈子孝"、"兄友弟恭"的優(yōu)良傳統(tǒng)。韓劇熱播期間，人們最津津樂道的是韓劇中所蘊(yùn)含的文化氛圍，羨慕那種和睦的家庭生活，溫馨的人際關(guān)系，和諧的社會(huì)環(huán)境，其中那種濃濃的人情味打動(dòng)了多少觀眾。他們對(duì)現(xiàn)代物質(zhì)生活的追求并沒有影響他們對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，相反儒家文化的精髓卻時(shí)時(shí)在浸潤著韓國文化發(fā)展的根蒂，為社會(huì)風(fēng)氣的純正、和整體國民道德水平的提高起了積極的推動(dòng)作用。相比我們的教育，缺失的正是這種民族的自信心。儒家文化在我國流傳了幾千年，是我們民族文化的脊梁，而今卻墻里開花墻外紅，不能不叫人嘆息。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。從現(xiàn)在開始意識(shí)到了，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。

　　中國幾十年的教育缺失的就是做人教育。家庭教育不僅是督查文化課，更重要的是教育孩子養(yǎng)成最基本的行為習(xí)慣，打好做人的基礎(chǔ)。