家長要克服慣性，以具體行動帶著孩子遠(yuǎn)離電視、電腦，利用每日寶貴的親子相處時間與空間一起來動動手，一、二歲的孩子就可以開始安排涂鴉、玩沙、玩水、玩黏土的活動；三歲可以開始提供安全小剪刀讓孩子練習(xí)剪紙做勞作，慢慢的還可以加入其他的工具進(jìn)行更多的創(chuàng)作。

　　另外，在日常生活中也可以配合不同的年齡階段，讓孩子自己完成生活上自理上的工作。家長們別小看這個自己動手做的起步，只要持之以恒每日執(zhí)行，就能逐步培養(yǎng)孩子日后勤動手、勤動腦的習(xí)慣�。�

　　以人類學(xué)習(xí)能力的發(fā)展程序來看，孩子們?nèi)缒茉皆纭⒃蕉鄤邮謴淖鲋袑W(xué)習(xí)，就越能幫助其認(rèn)知、智力、動作、品德、人際、健康等均衡發(fā)展。

　　多安排一些不同性質(zhì)的四肢、身體、大小肌肉的活動，不但可以促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)、身手敏捷，且能刺激大腦對應(yīng)部份的連結(jié)反應(yīng)，進(jìn)而提升全腦智力的啟發(fā)。

　　研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子越小熟練拿筷子吃飯或使用剪刀、工具的技能，未來越有機(jī)會挑戰(zhàn)完成更多精密手眼協(xié)調(diào)工作的操作，這些精密的工作包括有：書畫、工藝、樂器、科學(xué)實驗甚至醫(yī)生的手術(shù)等。下面介紹家長培養(yǎng)孩子主動動手的方法。

　　1、從孩子最有興趣、最容易完成的事務(wù)開始。

　　有些孩子會對父母做家事很有興趣，但是父母嫌麻煩不愿意讓孩子參與，其實，父母親應(yīng)該把握孩子的動機(jī)給予機(jī)會參與，無論摺衣、收拾、掃地、清洗、撿菜、購物……等工作，都可以適度的讓孩子參與喔！

　　2、享受過程樂趣，不直接要求成果。

　　父母既然愿意讓孩子參與，就要更進(jìn)一步耐心的與孩子一邊做、一邊分享過程的樂趣，例如：摺衣時的分類或配對也可以變成智力游戲、收拾也可以像競賽、拖地掃地加上音樂可能變成肢體律動、清洗加上玩泡泡會更有趣、撿菜順便玩扮家家酒、購物時加上數(shù)的游戲……等，都可以讓孩子的參與過程，變成有趣的親子互動喔！

　　3、協(xié)助孩子分解工作步驟，或先選擇可以完成的步驟進(jìn)行。

　　在培養(yǎng)孩子自己動手做的過程，難免會遇到學(xué)習(xí)瓶頸或挫折，把工作分解成五至十個步驟，慢慢一次完成一個步驟，給予信心。別忘了，當(dāng)孩子們發(fā)出：“我不會!”的訊號時，正是運(yùn)用分解技巧，來協(xié)助孩子克服困難的最佳契機(jī)。

　　4、允許孩子有停滯或依賴的空間。

　　孩子的工作能力自然是無法達(dá)到成人的高標(biāo)準(zhǔn)，父母在孩子做得不好或不想做的時候，要有包容心，不要苛求，態(tài)度要轉(zhuǎn)緩。例如：情緒不佳時，可以請他先暫停工作；做不好或做不完的時候，可以貼心地跟孩子一起收尾，但是，代勞后一定要記得討論不想做的原因，并調(diào)整下次再嘗試的心情!

　　5、認(rèn)同孩子創(chuàng)新的方法。

　　有些工作的步驟或方式并無一定的規(guī)則，父母有自己的習(xí)慣，但是孩子不見得要跟父母的方式一樣，例如：水餃、餛飩的包法：餐具擺法；衣服的搭配……等，認(rèn)同孩子的點(diǎn)子，會增添生活更多的樂趣喔！

　　6、親子經(jīng)常討論、執(zhí)行、獎勵自己動手做，

　　民主要落實在生活中，經(jīng)常討論家中有那些活動需要分工，引導(dǎo)孩子主動認(rèn)養(yǎng)工作，例如：要出游前，可以先討論要帶什么東西，然后讓孩子負(fù)責(zé)一部份的工作；上菜市場采購前，先討論采購的清單及路線……等。

　　如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成依賴性，父母親就要更有智慧和耐心，從上述的策略中找到跟孩子互動的啟動之鑰。培養(yǎng)一個喜歡自己動手做的孩子，是追求幸�？鞓啡松�的起步喔！