都說小學(xué)三年級是一個關(guān)鍵，是小學(xué)階段的一個重要的轉(zhuǎn)折點。是呀，我教過兩個三年級，現(xiàn)在是在教第三個三年級，對此深有感觸。為什么一、二年級學(xué)生都能在考試中考到八、九十分，到了三年級成績就會突然下降了呢？孩子到了三年級他們的思維水平、接受能力到了一個什么樣的水平呢？對此我以前也是一無所知。以為孩子應(yīng)該懂得很多，對于老師說的話都能理解。現(xiàn)在我再回過頭來教三年級，我的孩子也在三年級�，F(xiàn)在做為一個三年級孩子的父親，我知道以前的想法是錯的，我以前并不完全了解三年級的孩子。特別是剛從二年級升入三年級的學(xué)生。對于如何教育三年級孩子我有幾點看法：

　　一、不要用大人的思維去衡量三年級的孩子

　　三年級的孩子他們的年齡在九歲左右，看上去象是長大了，但對于很多事情和事物都不夠了解。有許多老師抱怨現(xiàn)在孩子不懂事，實際是在用大人的思維方式去衡量了他們，以為他們應(yīng)該知道。對他們的要求過高，我們應(yīng)該多了解他們，多說一些小孩的話。

　　二、他們對表揚情有獨鐘

　　有句話說的好，“好孩子”是夸出來的。我們做家長和老師別吝嗇我們的表揚，特別是對低年級的孩子，他們更喜歡表揚，一句表揚讓他們更有信心，一句表揚讓他們更上進(jìn)。千萬別大聲喝斥，特別是在輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的時候，因為這樣會讓他們對學(xué)習(xí)更沒有信心，更不敢與你接近。在學(xué)習(xí)上他們把心思都放在怎樣躲蔽老師上，完全不在學(xué)習(xí)上，他們只顧著害怕了。

　　三、還給孩子玩的時間

　　玩是所有孩子的天性，在玩中他們會體會快樂，在玩中他們更會動腦。我們這一代的人會經(jīng)常在一起談?wù)撏�年時的快樂。但現(xiàn)在的孩子玩的太少，而且玩的不夠盡興。真害怕在他們長大后沒有什么可以回億的了。給孩子玩的時間吧，他們的身上負(fù)擔(dān)不應(yīng)過重。不要把大人的意愿強加給孩子。

　　無論是家長還是老師我們都應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)來，傾聽孩子的心聲，多了解孩子。不要讓愛成為孩子的負(fù)擔(dān)。