為什么說小學(xué)四年級是關(guān)鍵期？

　　1、四年級是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期：9～11歲孩子處于兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期；

　　2、四年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期：隨著大腦發(fā)育的成熟，思維發(fā)展水平由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，這是一個由量變到質(zhì)變的飛躍過程，小學(xué)四年級是這個飛躍過程的關(guān)鍵時期。這時期孩子的注意力的穩(wěn)定性提高了，記憶能力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力都快速發(fā)展；

　　3、四年級是培養(yǎng)孩子情緒控制能力的關(guān)鍵期：也是學(xué)業(yè)成績開始分化的時期；

　　4、四年級是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期：

　　5、四年級是培養(yǎng)優(yōu)良品德和社會評價能力的重要期：

　　6、四年級是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期.

　　四年級孩子必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：

　　☆閱讀的技巧和能力；

　　☆語言表達(dá)能力，特別是書面表達(dá)的基本能力；

　　☆計(jì)算能力，數(shù)學(xué)思維的意識和習(xí)慣；

　　☆英語語言的學(xué)習(xí)能力；

　　☆一些基本的社會和科學(xué)知識，探索的興趣和求知欲。

　　四年級孩子開始形成自我評價意識，是幫助孩子樹立自信的好時機(jī)，如何培養(yǎng)孩子的自信心呢?

　　※針對孩子的進(jìn)步和良好行為及時給予孩子以鼓勵和贊揚(yáng)，父母肯定性的評價是孩子樹立自信的催化劑；

　　※認(rèn)真傾聽孩子的想法和觀點(diǎn)，并給予肯定；

　　※讓孩子參與解決一些家庭問題的重要決策，樹立孩子的家庭責(zé)任心，從而促使孩子形成積極的自我認(rèn)知和自我評價；

　　※讓孩子想辦法解決自己面臨的問題，一旦孩子感受到自己的智慧和潛力，信心就會油然而生；

　　※鼓勵孩子多交往，積極參加各種家庭和集體活動并做出自己的貢獻(xiàn)，展示自己的特長或者優(yōu)點(diǎn)，得到肯定性的社會評價；

　　※幫助孩子克服困難或者改變不良習(xí)慣取得學(xué)業(yè)成功，取得成功是培養(yǎng)自信心的重要動力和基礎(chǔ)；

　　※家長對孩子的經(jīng)常積極暗示有助于樹立孩子的自信；

　　※對孩子的要求和鼓勵主要基于“不求超過別人，但求超過自己”的原則。

　　讓孩子學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人

　　☆學(xué)會自己做作業(yè)：養(yǎng)成自己做作業(yè)、自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，最后自覺收拾好書本和文具；

　　☆學(xué)會查閱資料：幫助孩子學(xué)會查資料就等于將孩子自己正在鋪設(shè)的學(xué)習(xí)道路延長和拓寬；

　　☆整理自己的學(xué)習(xí)筆記

　　☆孩子的成功從反思開始

　　語文學(xué)習(xí)：

　　四年級孩子可能開始失去對語文的興趣，露出偏科的端倪。所以保持孩子學(xué)習(xí)語文的興趣是非常重要的：

　　首先，我們要了解孩子不喜歡語文的原因可能有以下一些：

　　●學(xué)習(xí)中缺乏成就感。一方面孩子的交往范圍和興趣愛好逐漸趨于廣泛，另一方面語文學(xué)習(xí)的要求提高了，孩子的語文學(xué)習(xí)能力沒有及時得到發(fā)展，再一方面，語文是需要長期積累的，很難在短時間內(nèi)取得多大的進(jìn)步。

　　●對語文學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識不清。

　　●語文能力獲得的程度。孩子聽說讀寫等語文基本能力的高低與語文學(xué)習(xí)興趣成正比，興趣低，語文課上成功的體驗(yàn)少，久而久之形成學(xué)習(xí)障礙，就愈加不喜歡語文；

　　●老師的人格魅力與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)，這個年齡段的孩子容易把自己對老師的情緒轉(zhuǎn)移到課程上。

　　●學(xué)習(xí)材料的吸引力和難度。太難或太易，練習(xí)過多，就會讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。

　　為讓孩子保持對語文的興趣，家長應(yīng)該做的是：

　　○通過具體事例告訴孩子語文學(xué)習(xí)的重要意義；

　　○幫助孩子發(fā)展某種或者全面的語文學(xué)習(xí)能力；如朗讀、寫作、閱讀等，施展孩子的才華

　　尋找有趣的學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　對四年級孩子的閱讀要求：

　　☆有表情地、流利地朗讀文章；

　　☆學(xué)習(xí)快速地游覽和略讀文章，能夠抓住文章的主題，理解作者的語氣，根據(jù)上下文理解文章中某個句子的意義；

　　☆對優(yōu)美雋永的詩詞能夠熟讀甚至背誦；

　　☆在讀的過程中要求孩子會思考，最好能夠提出一些問題；

　　☆在閱讀完一篇文章或一本書之后，能夠按照一定的格式做讀書筆記。

　　英語學(xué)習(xí)：

　　家長輔導(dǎo)孩子英語的方法：

　　☆培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣；

　　☆利用一套好教材，制定一定的激勵措施，讓孩子通過磁帶或光盤跟讀背誦常用的句子；

　　☆鼓勵孩子在家里說英語；

　　☆為孩子購買合適的英語對照讀物，制定可行的讀書計(jì)劃