日前，在深圳讀六年級的貴州少年小廣（化名），用校牌的掛繩在家中結束了自己年僅13歲的生命，給父母、老師和同學們留下了無盡的悲傷和痛惜。

　　十幾歲甚至不到10歲的中小學生自殺，已經(jīng)不是罕見的現(xiàn)象——幾句批評，一聲指責，就有人跳樓上吊、自絕生命，伴隨的往往是學校、家長對責任的紛爭。然而，小廣的離去，卻有著不同的特點——孩子的父母面對記者不停地念叨，因為“孩子很乖巧，也很孝順，沒想到他小小年紀就會走這條路啊。”孩子的老師十分震驚，因為“事發(fā)當天上午，我還在班上當眾表揚了小廣，夸他語文成績進步很快呢。”

　　沒有指責，沒有批評，也沒有打罵，一個13歲的少年，何以決然地結束自己的生命？從父母、同鄉(xiāng)和老師的追憶中，還是可以發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡——小廣的父母說，孩子此前一直在貴州老家讀書，這一學期才轉到深圳來上學，跟其他學生在成績上存在差距。一同以種菜為生的幾位貴州老鄉(xiāng)告訴記者，小廣平時性格很內(nèi)向，不愛說話，周圍也沒有同齡玩伴。班主任老師說，小廣確實性格有些內(nèi)向，不善于溝通，很少主動跟老師講話。

　　遠離故土、缺乏同伴、性格內(nèi)向、不善溝通，一個從偏遠鄉(xiāng)村來到繁華大都市的孤獨少年形象，已經(jīng)勾勒得淋漓盡致。

　　對于小廣來說，貴州的鄉(xiāng)村，依然是一個熟人社會；繁華的深圳，卻滿是陌生人的面孔�？此迫寺暥Ψ校瑓s無人可訴心聲，城市鄉(xiāng)村的天壤之別，與周圍同學之間的差距，讓寂寞少年小廣自慚形穢，心中滿是孤獨。而父母關注的重心，是搞好生產(chǎn)，增加收入，打好物質(zhì)基礎。他們根本無暇顧及孩子心中的苦悶。小廣的母親回憶，事發(fā)前一天下午，小廣和其他同學做完值日回到家中，他們也沒發(fā)現(xiàn)孩子跟平日有什么異樣。

　　面對留守兒童的種種困境，有人大聲疾呼城市給農(nóng)民工的孩子以同等的學習待遇，讓他們能在父母的身邊學習。然而，農(nóng)村少年從農(nóng)村走向城市的道路，也許并不是鋪滿鮮花。內(nèi)心的孤獨與抑郁，其困擾有時遠甚于物質(zhì)的貧乏。

　　誰說“少年不識愁滋味”？小廣的悲劇，或許不會是最后一個……