有一則小故事，講得是一位心理學(xué)家在一位中國(guó)人家座客，主人五歲的小寶寶在廳里跑動(dòng)，不小心被椅子絆倒，大哭起來(lái)。媽媽趕緊跑過(guò)去，抱起孩子，然后一邊打椅子一邊說(shuō)：“寶寶不哭，媽媽打這個(gè)椅子，打這個(gè)壞椅子”

　　心理學(xué)家對(duì)這位母親說(shuō)：“這跟椅子沒(méi)有關(guān)系，是他自己造成這樣的結(jié)果，并非是椅子的錯(cuò)。你應(yīng)當(dāng)讓他知道，如果是他做錯(cuò)了事，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)有他自己來(lái)負(fù)，這樣，他以后才會(huì)慢慢懂得，在他與這個(gè)世界發(fā)生關(guān)系時(shí)，他應(yīng)負(fù)的責(zé)任是什么？” ……

　　這位母親的教子行為，在中國(guó)家庭看來(lái)，可以說(shuō)是司空見(jiàn)慣，不足為奇的事。似乎，從我們媽媽的媽媽開(kāi)始，每當(dāng)幼小的孩子與周?chē)�的世界發(fā)生矛盾時(shí)，就是這樣，在這種幾乎沒(méi)有道理的呵護(hù)下接受了責(zé)任教育。

　　后來(lái)，孩子長(zhǎng)大了，突然有一天，所有的人們又異口同聲地對(duì)孩子說(shuō)：“要負(fù)責(zé)任！”從認(rèn)知的角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)轉(zhuǎn)折需要一個(gè)過(guò)程，甚至可以說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。但是，很多家長(zhǎng)急于求成，以至于有時(shí)，深感力不從心。更有甚者，說(shuō)破了嘴，費(fèi)盡了神，孩子依然我行我素，滿不在乎。

　　冷靜思考一下那位心理學(xué)家說(shuō)的話，是不是我們做家長(zhǎng)的，在家教理念上出問(wèn)題在前？如果，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，該怎樣教他們——學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。

　　還有一則小故事，說(shuō)的得也是母親教子的行為：有一位母親，當(dāng)孩子三歲時(shí)，幼兒園老師說(shuō)兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，建議她最好去看醫(yī)生�；丶业穆飞�，兒子問(wèn)她老師說(shuō)了什么，她咽下辛酸的淚，告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，為你的進(jìn)步，媽媽很高興。”

　　兒子上小學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師對(duì)她說(shuō)，全班50名學(xué)生，數(shù)學(xué)考試，兒子是第49名，兒子智力有障礙，叮囑她一定要去醫(yī)院檢查�；厝サ穆飞希�她流下了辛酸的淚。然而到家之后，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，他說(shuō)了，只要你細(xì)心些，一定能超過(guò)你的同桌，他排在40名。”

　　孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)，老師告訴她，兒子的成績(jī)不可能考上重點(diǎn)高中。她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，扶著等她的兒子肩膀告訴兒子說(shuō)：“老師對(duì)你很滿意。他說(shuō)，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

　　高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓他到學(xué)校去一趟。她有預(yù)感，兒子被清華錄取了，因?yàn)閳?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò)，她相信兒子一定能成功。

　　兒子從學(xué)�；貋�(lái)后，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到媽媽的手中，卻突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“其實(shí)，我一直都知道我不是很聰明，是媽媽的賞識(shí)鼓勵(lì)，伴隨我走過(guò)了一程又一程……”

　　這個(gè)故事，聽(tīng)來(lái)讓人很感動(dòng)，但學(xué)做起來(lái)又不是很輕松。這當(dāng)中依然是家教理念在其中。