第一課時

　　一、課題教學(xué)。

　　1、出示四幅不同的黃山的彩色圖片。圖片上有什么？

　　2、簡介黃山。借助板畫理解“黃山風(fēng)景區(qū)”。

　　二、第1自然段。

　　3、你覺得黃山的景色怎么樣？引出第1自然段。指名讀。

　　4、課文用了哪個詞形容黃山景色的？——秀麗神奇。

　　5、又出示兩幅黃山圖：迎客松、猴子觀海。借此理解“秀麗神奇”。

　　6、改“風(fēng)景區(qū)”為“奇石”。再讀第一段。

　　三、第2自然段。

　　7、出示“仙桃石”，像什么，還像什么？

　　8、看書上是怎樣寫的。——齊讀第2段。

　　9、你想不想再加上一句或幾句話？能不能？想好了再說。

　　四、第3、4自然段。

　　10、誰來讀讀三、四自然段？看看是怎么有趣的。

　　11、看看誰還能把課文讀得有趣？（指名讀、范讀、齊讀）

　　五、第5自然段。

　　12、讀。請生板畫，提示是由幾塊石頭組成的。

　　13、把它讀活。（指名讀——范讀——齊讀）

　　六、第6自然段。

　　14、齊讀。板書省略號。省略了什么？

　　15、師范讀。

　　第2課時

　　一、課題入手。

　　1、看課題，理解“奇”。

　　2、神奇——喜歡——你能把這種感情讀出來嗎？練讀。

　　二、第1自然段。

　　3、指名讀。暗示“秀麗神奇”“有趣極了”。

　　4、齊讀。

　　三、第2自然段。

　　5、提示：“仙桃石”為什么加引號？怎么讀？

　　6、自由讀，指名讀，范讀。相機(jī)理解“石盤”。

　　四、第3~6自然段。

　　7、組織比賽：個人賽——集體賽。

　　五、會背了嗎？

　　8、練習(xí)、指名背。

　　六、第6自然段。

　　9、出示“天狗望月”“筆架峰”。說說像什么？

　　10、寫一寫。學(xué)生思考、寫作，師巡視、輔導(dǎo)。

　　11、交流，相機(jī)指導(dǎo)。