一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課《厄運(yùn)打不垮的信念》。
2、誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話說(shuō)說(shuō)談遷與《國(guó)榷》的故事？（板書(shū)：談遷《國(guó)榷》）
3、俗話說(shuō)得好，天有不測(cè)風(fēng)云，在我們每個(gè)人的生命旅途中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，然而只要有信念，我們就一定不會(huì)被命運(yùn)之神扼住咽喉。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)史學(xué)家談遷，看看這個(gè)男子漢是怎樣戰(zhàn)勝厄運(yùn)，怎樣在逆境中站起來(lái)的。讓我們共同再次走進(jìn)課文。
二、讀悟第1段
1、自由讀文第1段，談遷有什么志向？
相機(jī)理解句子（課件展示）：
經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》。
A、默讀句子，請(qǐng)大家注意句子中的數(shù)字，再對(duì)一讀，你讀出了什么？（可以針對(duì)某一個(gè)數(shù)字，也可以整體說(shuō)）
B、交流：感受到20多年中，談遷付出了大量的心血。20多年——時(shí)間長(zhǎng)，6次——反復(fù)地查證、修改，50多歲——從30歲的青年寫(xiě)到了老年，500多萬(wàn)——書(shū)稿的工程浩大）
（尤其談到500多萬(wàn)的時(shí)候，可以用學(xué)生的語(yǔ)文書(shū)做比較。）
C、這20多年中，無(wú)論是烈日炎炎的夏天，還是大雪紛飛的冬天，談遷都堅(jiān)持不懈，其中經(jīng)歷了多少辛酸苦辣，作者用了一連串的數(shù)字讓我們感受到了這一點(diǎn)。讓我們一起再來(lái)朗讀感受一下。
2、當(dāng)這樣的信念實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，談遷的心理感受怎么樣？
（討論以后，帶著興奮和激動(dòng)的心情讀課件上的句子。）（下一步課件）
二、讀悟第2段
1、但是厄運(yùn)來(lái)臨的時(shí)候，談遷的感受誰(shuí)能體會(huì)？
課件出示：20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是致命的打擊，更何況此時(shí)的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了。他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。許多人以為他再也站不起來(lái)了，但厄運(yùn)并沒(méi)有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，又回到了書(shū)桌旁，下決心從頭撰寫(xiě)這部史書(shū)。
A、自由朗讀，讀后問(wèn)：讀了這三句話，你想說(shuō)什么？
B、交流讀后的體會(huì)。
�。ㄈ绻麑W(xué)生在交流的時(shí)候，能說(shuō)出談遷內(nèi)心的感受，就建議學(xué)生自己讀讀，把談遷內(nèi)心的感受讀出來(lái)。）
C、師小結(jié)突出第三句：開(kāi)始是傷痛欲絕，但后來(lái)他馬上掙脫出來(lái)，下定決心從頭再干。[
D、特別指導(dǎo)朗讀第三句話：
讓學(xué)生感受到談遷再寫(xiě)《國(guó)榷》的堅(jiān)強(qiáng)信念（讀后由學(xué)生和老師共同點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)以后再齊讀第三句話。）
三、讀悟第3段
過(guò)渡：可是，20年的心血，500多萬(wàn)字，沒(méi)有百折不回的信念，從頭再干談何容易？
1、默讀第3段，50多歲體弱多病的老人，是如何從頭編寫(xiě)的？邊讀邊畫(huà)出能夠打動(dòng)你心靈的詞語(yǔ)。
2、交流找出來(lái)的詞語(yǔ)。
3、老師把大家共同的打動(dòng)心靈的詞語(yǔ)找出來(lái)了，老師找得和你們一樣。
課件出示：
四處尋訪搜集考察
一襲破衫終日奔波
面對(duì)孤燈奮筆疾書(shū)
討論：
同學(xué)們，讀到這幾組詞，你感受到了什么？
你似乎看見(jiàn)了什么？
課件出示：課文插圖（圖上出示三組詞語(yǔ)）
�。ㄗ寣W(xué)生對(duì)著插圖說(shuō)話。）
�。ㄋ奶帉ぴL，搜集考察——去了很多地方，找了好多資料；一襲破衫，終日奔波——整天在外，受盡了各種苦，衣服都又破又臟的；面對(duì)孤燈，奮筆疾書(shū)——時(shí)間不多，抓緊時(shí)間寫(xiě)書(shū)）
3、把這些詞語(yǔ)放到句子中來(lái)讀，相信你們的感受會(huì)更深刻。
點(diǎn)擊課件出示句子，齊讀感受：
在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中。面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書(shū)，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。又經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，一部新《國(guó)榷》誕生了。
同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想對(duì)談遷說(shuō)什么？
4、課件出示《國(guó)榷》內(nèi)容：
5、引讀——經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，一部新的《國(guó)榷》誕生了。新寫(xiě)的《國(guó)榷》共104卷，500萬(wàn)字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。
6、談遷靠的什么寫(xiě)出了這部流傳千古的《國(guó)榷》，靠的什么而名垂青史的呢？
學(xué)生交流。
7、教師小結(jié)過(guò)度：什么叫“終日奔波”，什么叫“廢寢忘食”，什么叫“風(fēng)餐露宿”，我們從談遷身上找到了最好的答案。他，憑著勤奮與執(zhí)著的堅(jiān)定信念，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，所以名垂青史。
四、讀悟第四段
過(guò)度：作者蔣光宇讀了這個(gè)故事后，留下了這樣一句話。
課件出示：
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。——蔣光宇
�。R讀）
同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，厄運(yùn)也許沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)，但是大大小小的困難，一定遇見(jiàn)過(guò)，學(xué)了這一課，你有什么想對(duì)自己說(shuō)？有什么想對(duì)別人說(shuō)？
�。▽W(xué)生自由表達(dá)。）
4、總結(jié)：是呀！同學(xué)們說(shuō)得很好！只要有勇氣，有信念，有意志，無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，都擋不住我們前進(jìn)的腳步！讓我們?cè)谝皇赘柚薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
課件出示：《從頭再來(lái)》
板書(shū)：
厄運(yùn)打不垮的信念
談遷《國(guó)榷》
