教學目標：

　　1．學會本課13個生字和由生字組成的詞語。認識5個生字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，懂得關心弱小，做個有愛心的孩子。

　　教學步驟

　　第一課時

　�。ㄒ唬┱勗拰�入，揭示課題

　　同學們，你們養(yǎng)過小動物嗎？怎樣對它們的？（養(yǎng)過小貓、小狗、小兔……好吃的，留給它……學生自由談。）

　　板題：小黃雞的故事

　�。ǘ�）初讀課文，自學生字詞，整體感知內容

　　1．自讀課文，勾畫出生字詞。

　　2．出示卡片，認讀生字詞卡片上的詞。

　　（1）學生自由讀。

　　（2）指名讀。

　　3．再讀課文，整體感知課文內容。提問：

　�。�1）媽媽買回幾只小雞，非�？蓯�。

　�。�2）有一只小黃雞眼瞎了。

　�。�3）梅梅是個有愛心的孩子。

　�。�4）小黃雞在梅梅的精心喂養(yǎng)下長大了，還生了個蛋。

　　4．教師對學生給予點撥、引導，鼓勵學生說出自己的見解。

　�。ㄈ�）朗讀課文，加深理解

　　1．學生自由讀課文。

　　2．分節(jié)指讀課文。

　　第二課時

　　（一）復習

　　1．檢查生字讀音。

　　2．指名讀課文。

　　（二）學習課文，理解課文內容

　　l．學習第1－4自然段：

　　（1）自由朗讀l－4自然段。找出小黃雞和其他小雞有什么不同之處？（其他的小雞一邊嘰嘰地叫，一邊跑。小黃雞是閉著眼睛，傷心地叫著，不跑，也不吃東西）

　　（2）如果這只可憐的小黃雞就在你的面前，你看到它這個樣子，你心里會有什么感覺？（引導學生理解梅梅對小黃雞的同情）

　�。�3）媽媽是怎樣說這只小雞的？（板書“瞎”）

　�。�4）梅梅聽了是怎么說的？梅悔當時心里怎么想？

　�。�5）指導讀梅梅說的話。

　　（6）分角色朗讀媽媽和梅梅說的話。

　　2．學習第5自然段：

　�。╨）雞不吃東西，梅梅是怎樣喂這只可憐的小雞的呢？請大家自己去讀課文的第5自然段。找找答案。

　　（2）學生自由說。

　�。�3）老師讀梅梅喂小黃雞的片斷。學生找出從哪些地方可以看出梅梅對小黃雞細心愛護？

　�。�4）如果你是梅梅，小黃雞就在你手心，你會像梅梅一樣喂它嗎？我們一起來試試。

　�。ㄏ胂笞约喊研↑S雞疼愛地抱在懷里，手心托著菜葉和小米，湊到小雞嘴邊。）

　�。�5）看到小黃雞吃東西了。高興嗎？你們和梅梅一樣都是有愛心的好孩子。我們和梅梅一塊高興的喊出來吧：“小黃雞會吃東西了！”

　�。�6）全班齊讀第5自然段。

　　3．學習第6自然段：

　�。╨）梅梅不僅細心地喂小雞吃食，還精心的養(yǎng)它，照顧它的生活。她具體是怎么做的呢？我們一起來讀讀第6自然段。

　�。�2）指名說說梅梅是怎么照顧小黃雞的。從這些你可以體會到梅梅是個怎樣的孩子？

　　（3）全班齊讀。