教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　2、讓學(xué)生知道纏足陋習(xí)曾對(duì)中國(guó)婦女造成的嚴(yán)重傷害，體會(huì)孫中山對(duì)封建陋習(xí)的憎恨以及他敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。

　　教具準(zhǔn)備；投影

　　課前準(zhǔn)備：收集了解有關(guān)纏足的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢復(fù)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課（齊讀課題）。

　　2、通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道孫中山破了什么陋習(xí)？（板書：纏足）

　　3、孫中山為什么要破纏足陋習(xí)呢？這是我們這節(jié)課要弄懂的問題。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。ㄒ唬�、理解第一自然段

　　1、自由輕讀第一自然段，思考：這一自然段是圍繞哪句話寫的？

　　2、孫中山為什么喜歡自己的姐姐呢？同桌交流。

　　3、說話練習(xí)：孫中山的姐姐真是一個(gè)（）的姐姐！

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　�。ǘ�）、理解第二至第八自然段

　　1、小組合作學(xué)習(xí)，思考并討論：孫中山為什么反對(duì)媽媽給姐姐纏足？你從中體會(huì)到些什么？媽媽的理由是什么？

　　2、讀議交流第二自然段

　�。�1）、引讀第二自然段。

　�。�2）、交流課前搜集：你對(duì)纏足了解多少呢？

　�。�3）、補(bǔ)充閱讀《鏡花緣》片斷（描寫纏足的片斷）

　�。�4）、再讀第二自然段，你有什么更深的體會(huì)？

　　（5）、指導(dǎo)朗讀。

　　3、讀議交流三至八自然段

　　（1）、分角色讀媽媽和孫中山的對(duì)話，說說你體會(huì)到了些什么？

　�。�2）、觀圖想象說話：

　　孫中山被媽媽推出了房門，他（），心想（）。

　　（3）、引讀第八自然段

　　（三）、理解第九自然段

　　1、（過渡并引答）后來孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命成功以后，首先廢除的就是這個(gè)纏足陋習(xí)。

　　2、想象一下，廢除纏足陋習(xí)后，人們會(huì)是怎樣的表現(xiàn)？

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　三、總結(jié)課文

　　讀了這個(gè)感人的故事，你有什么體會(huì)？