一、導入

　　1、你認為學習一篇課文，首先要做什么？（讀書，把書讀好）

　　2、學生自由認認真真地讀課文。

　　二、了解居里夫人和老婦人

　　1、解題：題目中的“這”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。

　　2、誰來介紹一下居里夫人。

　�。ㄊ澜缰�名的女科學家，波蘭人，在德國工作，發(fā)現了鐳元素，制造原子彈用的，兩次獲諾貝爾獎等）

　　3、誰來介紹一下老婦人。

　�。ò装l(fā)蒼蒼，坐在輪椅上）

　　三、學習第2、3自然段

　　1、文中還有什么東西很重要？（板書：鮮花）

　　有多少鮮花？板書：一大束。

　　比較：一大束與一束、一朵

　　2、形成板書：把一大束鮮花獻給。

　　3、練習：

　　人們把一大束鮮花獻給居里夫人，是因為＿＿＿＿＿＿＿。

　　讀第２自然段，哪些地方看出人們對居里夫人的尊敬？

　　討論、朗讀指導與練習。

　　4、練習：

　　居里夫人又把一大束鮮花獻給老婦人，是因為＿＿＿＿＿＿。

　　讀第３自然段，哪些地方看出居里夫人對老婦人的尊敬？

　　討論、朗讀。

　　5、有感情朗讀第２、３自然段。

　　三、學習第４自然段

　�。�、這一自然段有幾句話？

　�。�、學習第１句“這位老婦人是誰？”

　�。ǎ保┻@是什么句？

　�。ǎ玻�應該怎么讀？朗讀練習。

　�。ǎ常┱l在問？

　　（４）人們?yōu)槭裁催@樣問？

　　板書：人們想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　３、居里夫人怎么說？深情什么意思？

　　有感情地朗讀居里夫人的話。

　�。�、學習第３句

　�。ǎ保┲攸c詞是哪一個？“肅然起敬”是什么意思? 哪些地方說明“肅然起敬”？

　�。ǎ玻┱l對誰肅然起敬？（人們對老婦人和居里夫人）

　�。ǎ常┚毩暎�

　　全場的人對老婦人肅然起敬，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　全場的人對居里夫人肅然起敬，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　５、有感情朗讀第４自然段。

　　四、深化中心

　　１、你覺得居里夫人是怎樣的人，她哪一點最值得我們學習？（成名后仍不忘小學老師）

　　２、你能這樣做嗎？

　�。�、練習：

　�。ǎ保┙裉�，你是我小學的老師。

　�。ǎ玻┟魈欤�你＿＿是我的老師。

　�。ǎ常�10年后，你＿＿是我的老師。

　�。�4）不管何時何地，你＿＿是我的老師。

　　五、課堂作業(yè)

　　完成作業(yè)本第4、5、6、7題。

　　板書：

　　這是我小學的老師

　　老婦人 　尊敬 　居里夫人

　　鮮花

　　人們

　　人們把一大束鮮花獻給居里夫人，

　　是因為_____________________________。

　　居里夫人又把一大束鮮花獻給老婦人，

　　是因為_____________________________。

　　全場的人對老婦人肅然起敬，

　　是因為_____________________________。

　　全場的人對居里夫人肅然起敬，

　　是因為_____________________________。

　　今天，你是我的老師。

　　明天，你_______是我的老師。

　　10年后，你_______是我的老師。

　　不管何時何地，你_______是我的老師。