學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.理解課文主要內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的過程中感受藺相如的機(jī)智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系

　　3.認(rèn)讀“璧、藺”等生字，會(huì)寫“趙、拒”等生字。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　了解“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”的主要內(nèi)容，感受人物形象。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　A案

　　第一課時(shí)

　　一、走進(jìn)古典名著，了解名著內(nèi)容

　　1.導(dǎo)入：你一定聽過或讀過唐僧的故事、哪吒的故事、武松的故事、諸葛亮的故事……它們都出自我國(guó)的古典名著。哪位同學(xué)能告訴大家中國(guó)古代的“四大名著”是什么？（《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》）

　　我國(guó)的文學(xué)、歷史名著浩如煙海，除了“四大名著”，你還知道哪些名著？（《三言二拍》《資治通鑒》等）名著中有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事。在我國(guó)漢代出現(xiàn)了一位偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家，他叫司馬遷，他出了一部偉大的作品《史記》，請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，讀一讀“資料袋”。（生讀）

　　2.破題、解題。題目中“將”指誰？“相”又是指誰？“和”的意思呢？

　　二、走進(jìn)課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心

　　1.聽課文配音朗讀，邊聽邊想：課文主要講了哪三個(gè)故事？指名說后再讓學(xué)生上臺(tái)板書。（完璧歸趙澠池相會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪）

　　2.學(xué)生自讀課文，把生字詞多讀幾遍。

　　生提出不理解的詞語當(dāng)場(chǎng)交流解決。

　　3.指名接力自讀課文。想想，課文哪些自然段講“完璧歸趙”？哪些自然段講“澠池之會(huì)”？哪些自然段講“負(fù)荊請(qǐng)罪”？

　　讀后反饋、明確：第1～10自然段講“完璧歸趙”；第11～14自然段講“澠池之會(huì)”；第15～18自然段講“負(fù)荊請(qǐng)罪”。）

　　4.學(xué)習(xí)“完璧歸趙”的故事。

　�。�1）指名讀課文第1～10自然段。其余同學(xué)邊聽邊想，再提出幾個(gè)感興趣或不理解的問題。

　�。�2）先在小組內(nèi)交流解決；再指名提出小組尚未解決的問題，全班交流解決。

　�。�3）以下的問題如果學(xué)生沒有提及，可以由教師提問，重點(diǎn)討論：

　　①藺相如想了一會(huì)兒，說：“我愿意帶著和氏璧導(dǎo)秦國(guó)去。……”

　　藺相如說話前為什么要“想一會(huì)兒”？（一是因?yàn)檫@是一個(gè)事關(guān)國(guó)家是不是受辱和生死存亡的重大問題，必須思考成熟，二是因?yàn)檫@是一個(gè)難題，不能不假思索就可以找到解決問題的辦法，所以要思考。但藺相如“想”了“一會(huì)兒”就有了解決問題的辦法，表現(xiàn)出藺相如的才智的確有超過一般人。而解決問題的辦法是藺相如自己帶著和氏璧到強(qiáng)大的秦國(guó)去，表現(xiàn)出藺相如膽識(shí)過人和為了國(guó)家的利益置個(gè)人安危于度外的勇于犧牲的精神。）

　�、谔A相如理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城�，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”

　　◇聯(lián)系上下文，說說你對(duì)“理直氣壯”的理解。

　　藺相如為什么能“理直氣壯”？（因?yàn)樘A相如已經(jīng)把璧獻(xiàn)給了秦王，秦王自食其言，不給城，秦國(guó)理屈，趙國(guó)就占了理，所以他能理直氣壯地說。）

　　◇藺相如真的要把“腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上”嗎？（藺相如又利用秦王喜歡璧的心理，用要撞碎和氏璧來威脅秦王，目的是把璧要回來，送回趙國(guó)，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也會(huì)真撞的，他決不會(huì)讓和氏璧落到秦王手里。）

　　◇讀這句話，讀出“理直氣壯”的語氣來。

　�、鄣搅伺e行典禮那天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“……”

　　藺相如為什么能大大方方？可以用哪些詞語來形容這個(gè)時(shí)候藺相如的心理狀態(tài)？（踏實(shí)、坦然、輕松、放心、沉著、輕松、無懼無畏）

　�、芮赝鯖]有辦法，只得客客氣氣把藺相如送回趙國(guó)。

　　從“只得”“客客氣氣”中你讀懂了什么？

　�。ㄇ赝醯�“客客氣氣”與藺相如的“大大方方”形成對(duì)比，說明不可一世的秦王終于在藺相如的面前敗下陣來，而藺相如則取得第一個(gè)回合的勝利。“只得”說明秦王的“客客氣氣”，是無可奈何，沒有別的辦法，不是甘心失敗。）

　�。�4）從這個(gè)故事中你可以看出藺相如是個(gè)怎樣的人？

　　完成練筆：

　　藺相如是一個(gè)__________________的人（膽識(shí)過人、機(jī)智勇敢、隨機(jī)應(yīng)變、勇于犧牲、英勇無畏、足智多謀……）

　　⑤朗讀課文第1～10自然段。

　　三、布置作業(yè)

　　1.抄寫生字。

　　2.朗讀課文。