教學(xué)目標：
�。薄⒄J識１２個生字，2個偏旁“八、鳥”，能正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子。
２、訓(xùn)練學(xué)生說話能力。
�。�、通過多媒體課件增強學(xué)生形象思維，了解一些動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生喜愛動物的情感。
教學(xué)重點難點：
認識一圖上的動物和文中的１２個生字，學(xué)習(xí)句子詞語。
教學(xué)過程：
一、課前談話
猜謎語（為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）
一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字
�。ㄒ唬┥掷铮游飩円M行一次特殊的比賽，它們想請我們一（３）班的小朋友當評委，你們愿意嗎？（播放運動員進行曲，課件出示圖片和帶拼音的動物名字。）
和你最喜歡的幾個動物朋友打聲招呼吧！
�。�、找找你喜歡的動物拼一拼它們的名字。（
２、火車認讀詞語，注意正音。
�。场⑷サ魣D片和拼音認讀詞語。
４、出示要求會認讀的生字。（猴、松、鼠、公、鴨，其中新認的偏旁“八、鳥”用紅筆寫）
�。ǘ┬游飩兊轿覀儼嗬飦硪_展的是什么活動呢？（小黑板出示帶拼音課題）
過渡：請小評委們仔細看看，這些小動物的尾巴都是怎么樣的？（學(xué)生暢所欲言，訓(xùn)練說話能力。在說中學(xué)習(xí)生字“短、把、最、扁”）
學(xué)文識字
�。ㄒ唬┏踝x課文，讀準字音，初步感知課文內(nèi)容。（學(xué)生自由讀，同桌對讀，互相正音。）
過渡：小動物們分成兩組比尾巴，你知道是哪兩組嗎？
你想?yún)⒓幽囊唤M的活動呢？（以多數(shù)學(xué)生的意見為主）
�。ǘ┘氉x課文，學(xué)習(xí)字詞句。（可以先學(xué)一、二小節(jié)，也可以先學(xué)三、四小節(jié)）
�。�、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。
�。ǎ保┱f說猴子、兔子、松鼠它們分別提出怎么比尾巴？引出問句。
�。ǎ玻┰囎x問句，教師點撥。（第一句重點指導(dǎo)）
�。ǎ常┛磮D試回答每個問題。（你是評委你來說說誰的尾巴。。。。？）
�。ǎ矗┎捎觅惗茸x形式朗讀課文。
�。ㄍ缹ψx；分組賽讀；男女生對讀；自愿請朋友對讀，互相正音）
３、師生對讀。
�。�、學(xué)習(xí)課文第三、四節(jié)。
�。ǎ保┱f說“公雞、鴨子、孔雀”它們會提出怎樣比尾巴？
�。ǎ玻┎捎觅愖x形式朗讀課文。（分組賽讀；男女生對讀；自愿請朋友對讀，互相正音）
�。ǎ常┓纸M對讀三、四節(jié)
過渡：小動物們比完賽，都去休息了，我們打開課本來讀讀課文吧！
整體感知課文。
過渡：小動物們休息回來了，咱們?nèi)タ纯窗桑?/p>
游戲：貼尾巴、名字（出示六種沒有尾巴的動物）
小動物們真貪玩，把尾巴丟了，這可怎么辦啊？咱們幫它們找找吧！
生字復(fù)習(xí)（含拓展）
比一比尾巴長短扁扁的一把傘最好老公公
拓展延伸：（課件出示牛、媽、魚三種尾巴）
看比賽的時候，老師撿到了三條尾巴，是誰那么粗心把尾巴丟了呢？你來動動腦筋把它送回去好嗎？（學(xué)生根據(jù)課外得到的知識，自由發(fā)言。）
小動物們的尾巴都長的不一樣，它們到底有什么用處呢，回家問問爸爸、媽媽，咱們下節(jié)課再來研究，好嗎？
