教學(xué)目的：

　　1、初讀課文，整體感知。學(xué)習(xí)生字。

　　2、學(xué)習(xí)課文第1自然段。指導(dǎo)學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，聽說過司馬光的故事嗎？司馬光小時(shí)候很聰明，有一次司馬光和小伙伴在花園里玩，一個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸里，司馬光舉石砸缸救出了小伙伴。你們想讀這個(gè)故事嗎？

　　板書課題、齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“司、光”。

　　二、整體感知

　　1、放課文錄音。學(xué)生看課文中的字。

　　2、自由練習(xí)讀，標(biāo)出自然段，把覺得難讀的字畫出來。

　　3、學(xué)生質(zhì)疑。

　　4、初識生字。

　　三、再讀課文。

　　1、自由練讀，比一比哪些同學(xué)能把課文通順，讀流利。

　　2、指名讀，評議中多功能指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。，再評不足。

　　3、全班齊讀。

　　四、認(rèn)記生字

　　1、抽生字卡開火車認(rèn)讀。

　　2、交流。

　　五、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　1、出示多媒體課件：小朋友掉進(jìn)水缸前的情景。

　　2、觀察畫面，想一想：花園里除了幾個(gè)小朋友在玩，還有些什么？

　　3、課文是怎么寫的呢？畫的旁邊出示名子：花園里有假山，假山下有一只大水缸，缸里裝滿了水。

　　4、自由讀讀這一句，試試能不能背下來。

　　5、指名朗讀第1自然段。

　　6、學(xué)生評讀。

　　六、教師范寫。學(xué)生練習(xí)寫，教師巡回檢查，糾正寫字姿勢。

　　七、教學(xué)后記：學(xué)生會將園和圓混淆。