《孫悟空考小明》教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
通過學(xué)習(xí)課文1-5自然段，使學(xué)生懂得要做個(gè)有禮貌的好孩子，能學(xué)會(huì)課文中的禮貌用語，能正確使用禮貌用語。以猜字謎的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)課文時(shí)采用兩頭開花、首尾呼應(yīng)、中間突破的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們盡可能地自主學(xué)習(xí)、選擇學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在落實(shí)語言文字的同時(shí)，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練和場(chǎng)景表演，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
教學(xué)反思：
《孫悟空考小明》的教學(xué)給了我很大的啟發(fā)，那就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們盡可能地自主學(xué)習(xí)、選擇學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，這樣可以收到良好的學(xué)習(xí)效果。富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言能增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的興趣，多樣化的學(xué)習(xí)形式能使學(xué)生通過多種渠道獲取知識(shí)，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，形象思維強(qiáng)，課件中的動(dòng)畫效果深深吸引了他們，致使他們從始至終保持高度的注意力。
語言文字訓(xùn)練和對(duì)話朗讀的指導(dǎo)較到位，朗讀方式多樣，有自由讀、指名讀、對(duì)讀、齊讀、分角色讀等。但在學(xué)習(xí)2-4節(jié)時(shí)，每學(xué)完一節(jié)都應(yīng)讓學(xué)生讀一讀，把小明的有禮貌充分地用朗讀表現(xiàn)出來。
課題38、孫悟空考小明第（2）課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文1-5自然段。懂得要做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、學(xué)會(huì)課文中的禮貌用語，能正確使用禮貌用語。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)課文中的禮貌用語
教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語
課前準(zhǔn)備生字卡片、課件
課型新授教學(xué)方法引導(dǎo)法
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、猜字迷導(dǎo)入
豹媽媽生了一個(gè)白白胖胖的兒子。（貌）恭喜你，猜對(duì)了！卡片。
有一個(gè)人躲在草木之間捉迷藏。（茶）小朋友們說猜對(duì)了嗎？
一陣風(fēng)把發(fā)票吹走了。（飄）謝謝你猜出了我的名字。
二、學(xué)習(xí)課文
1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)38課，齊讀課題。
孫悟空要考小明什么呢？自由讀第一節(jié)。讀后答是不是有禮貌。
板書：有禮貌
2、小明有沒有通過考試？從哪里看出來？（最后一節(jié)）請(qǐng)把最后一節(jié)讀一遍。打開課件出示最后一句，齊讀：小明，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。
那么，孫悟空是怎樣考小明的呢？請(qǐng)同學(xué)自由讀2-4節(jié)。讀后交流。孫悟空變成（）來考小明。
3、你從哪里看出小明是個(gè)有禮貌的孩子？
指名說，學(xué)生說到哪里就先學(xué)哪一節(jié)（學(xué)后小結(jié)）。
�。�1）向老師問好。打開課件圖。小明見了老師——
板書：老師好
你能向老師問好嗎？試一試。指名說。你能配上動(dòng)作說一說嗎?指1-3名學(xué)生后，請(qǐng)大家一起向老師問好。小明對(duì)老師這么有禮貌，請(qǐng)大家把第二節(jié)讀一讀。
小結(jié)語：在生活中，當(dāng)你遇到老師或者其他熟悉的人，輕輕的一聲“你好”，就溫暖了他們的心。
�。�2）扶小妹妹。打開課件圖。小明看見小妹妹摔倒了，是怎樣做的？出示句子：小明看見了，連忙把小妹妹扶起來。指名讀。老師聽出來，你把“連忙”讀得特別快，為什么呀？把“連忙”去掉讀一讀，比一比，有什么不一樣。你能給連忙換一個(gè)詞嗎？讀一讀，比一比。你能用“連忙”說一句話嗎？
小明把小妹妹扶起來，小妹怎么說？板書：謝謝
小明怎樣做？怎么說？請(qǐng)你配上動(dòng)作讀一讀。板書：不用謝。小明和小妹妹多有禮貌呀，請(qǐng)同桌分角色讀第三節(jié)。
同學(xué)們會(huì)用“謝謝”和“不用謝”了嗎？現(xiàn)在老師也要考考大家了。如撿東西，獎(jiǎng)紅花等。
小結(jié)語：一句簡(jiǎn)單的“謝謝”和“不用謝”，用處可不少啊，我們不僅在課堂上會(huì)用，平時(shí)在生活中也要會(huì)用。
�。�3）接待老爺爺。打開課件圖。老爺爺來到小明家，小明連忙說：“老爺爺請(qǐng)坐，老爺爺請(qǐng)喝茶。”板書：請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶。請(qǐng)你把小明的話讀一讀。你的“請(qǐng)”字讀得特別好。小朋友跟著讀一讀。你真棒，把小明的動(dòng)作都配上去了。小朋友，學(xué)著他的樣子讀一讀。你瞧，老爺爺來了——（學(xué)生演示）多有禮貌的小明，這是獎(jiǎng)給你的大紅花。老爺爺，你出的題目很好，這是給你的獎(jiǎng)賞。老爺爺要走了，小明——板書：再見。你家里來了客人，你是怎么做的？打開課件句子，說話練習(xí)。
小結(jié)語：同學(xué)們也像小明那樣，熱情招待客人，真是有禮貌的好孩子！
4、小結(jié)談話：孫悟空變成老師，小妹妹，老爺爺來考小明，小明用文明的行為，禮貌的語言，交了一份滿意的答卷。我們把2-4節(jié)連起來讀一遍，把小明的有禮貌用朗讀表現(xiàn)出來。
5、假如你是孫悟空，看了小明的表現(xiàn)會(huì)想些什么？是呀，孫悟空也非常滿意，一個(gè)跟頭翻到天上，飄下一封信。信上說——打開課件出示句子，齊讀：小明，你真是一個(gè)有禮貌的好孩子。
誰能把這句話讀一讀？指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)課文
回到板書總結(jié)課文：除了這些禮貌用語外，你還知道哪些禮貌用語？孫悟空神通廣大，變著花樣來考小明，小明順利地通過了考試。今天，小朋友也以出色的表現(xiàn)給了老師一份滿意的答卷，老師把這紅花獎(jiǎng)給你們，請(qǐng)你們把它帶出教室，帶進(jìn)校園，帶到社會(huì)上，讓禮貌之花開遍祖國大地，我們都是有禮貌的好孩子。
完成作業(yè)卡。
