教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會“課、了、的、不、要、里、皮”7個生字；認識偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提；理解上課小鳥等詞語；會用“我們”看圖說一句話。

　　2、會正確朗讀課文。

　　3、知道上課要專心聽講，說話要有禮貌。

　　教學(xué)重點：學(xué)會本課7個生字和1個新筆畫，2個新部首，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：生字“皮”的筆順，課文用分段的形式寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、錄音、投影。

　　教學(xué)時間：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：看圖讀課文。初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)4’

　　1、卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。

　　2、指名認讀音節(jié)：shubuyaokelechandaiqiushuixiaojiao

　　二、揭示課題：5’

　　今天我們學(xué)習(xí)：5我們上課了

　　1、學(xué)生拼讀音節(jié)后齊讀課題

　　2、說說上課了我們應(yīng)該怎么做呢？

　　3、出示生字“課、了”

　　4、自己分析字形，認識橫折提、言字旁

　　5、齊讀課題

　　6、導(dǎo)入：我們上課了是這么做的，那么課文中的小朋友是怎么做的呢？

　　三、看圖說話：5’

　　1、圖上畫的是什么時候？什么地方？你從哪里看出來？他們上課專心嗎？你是怎么知道的？

　　2、連起來說話：自由說，指名說，同桌互說。

　　四、拼拼讀讀：6’

　　1、讓我們看看課文是怎么寫的：

　　學(xué)生自學(xué)：1）、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。

　　2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？

　　2、指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確，組詞讀。

　　3、齊讀：正音

　　4、老師范讀

　　5、自由讀課文：想一想上課時發(fā)生了什么事，小朋友是怎么做的？

　　五、學(xué)習(xí)第一段12’

　　1、看圖說話：

　　1）、仔細看圖，說說上課時，飛來了什么？小朋友是怎么做的？請你聽一聽，（播放鳥叫），說說小朋友這時候想對小鳥說什么呢？

　　2）、想象：看到小朋友這樣專心，小鳥會怎么想，怎么說呢？

　　2、看看課文中是第幾節(jié)，指名讀第一段，評議

　　3、自由讀，想想，再說說：

　　1）、這一段有幾句話，這兩句話說了一件什么事？

　　2）、學(xué)習(xí)生字“的、不、要”學(xué)生分析字形認識白字旁，并書空

　　4、朗讀這兩句話

　　1）、說說這里怎樣稱呼小鳥，說說“吵”什么意思？為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢？

　　2）、用“請”，說明什么？

　　5、指導(dǎo)朗讀：

　　丁丁真是個懂事，有禮貌的孩子，我們在讀時用怎樣的語氣？聽錄音，自由讀，指名讀，評議。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固4’

　　1、卡片認讀字、詞。

　　2、認讀“白字旁，言字旁”并說說它們在哪個字中？

　　七、書寫指導(dǎo)4’

　　1、自己觀察生字在田字格中的位置，并說一說。

　　2、試寫一個，評議

　　3、抄寫生字。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，進一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第二節(jié)及有關(guān)字、詞。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)5’

　　1、認讀生字：開火車讀卡片。

　　2、指名讀第一段，說說有幾句話，說了些什么？

　　二、學(xué)習(xí)第二節(jié)12’

　　1、自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話？讀后回答。

　　2、說說這兩句話說了一件什么事？

　　學(xué)習(xí)生字：里：說說用什么辦法記？“皮”說說筆順，組詞

　　3、齊讀3、4句話，后出示課件，看圖，想一想：

　　1）、皮球會睡覺嗎？這是什么意思？

　　2）、“請你好好睡一覺”中的“你”是誰？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺呢？

　　3）、這句話里有個請說明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請”說一句話呢？

　　4、丁丁為什么要請皮球好好睡一覺呢？

　　5、指導(dǎo)朗讀，“好好”慢些，輕一些。自由讀，指名讀，齊讀。

　　三、朗讀全文，練習(xí)說話：12’

　　1、自己讀全文，想想：為什么3、4句話不和一二兩句話接在一起呢？

　　2、告訴學(xué)生：因為課文說了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會兒。

　　3、練習(xí)說話：

　　1）、看圖，說說上課時，誰也來了，小朋友是怎么做的呢？

　　2）、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說話呢？

　　出示句式：（）的（），請你（）。我們（）。

　　自由準(zhǔn)備，后指名說一說。

　　4、這些小朋友上課真專心，我們再一起讀課文。

　　四、書寫指導(dǎo)11’

　　1、指名板書“里、皮”筆順，齊書空，說說筆畫名稱。

　　2、抄寫生字：里、皮。

　　五、自己朗讀課文，完成作業(yè)本3。

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)課文，行為指導(dǎo)，作業(yè)練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查：10’

　　1、看拼音寫詞piyikoudailishangkelebuyao

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　　2、口頭組詞，完成作業(yè)本4。

　　3、朗讀課文：指名讀課文，自由讀。齊讀。

　　二、總結(jié)課文，指導(dǎo)行為10’

　　1、讀了課文，你覺得丁丁是個怎樣的孩子？我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢？

　　2、完成課后作業(yè)第五題

　　1）指名讀題

　　2）學(xué)生逐條評定后，同桌互評。

　　3）小結(jié)

　　三、指導(dǎo)看圖用“我們”說一句話10’

　　1、讀題，說說題目要求

　　2、自由練說后指名說，齊評議。

　　3、擴展練習(xí)

　　下課了，我們（）。

　　放學(xué)后，我們（）。

　　我們都是（）。

　　我們一起（）。

　　四、自由朗讀課文，試背誦。3’

　　五、指導(dǎo)作業(yè)：7’

　　1、卡片開火車認讀生字。

　　2、形近字區(qū)別比較：子（）�。ǎ├铮ǎ�

　　了（）水（）果（）

　　完成作業(yè)本題1。

　　3、完成作業(yè)本題2、3。

　　4、看拼音寫詞語。

　　板書：5我們上課了

　　小鳥請不要吵

　　我們上課了

　　皮球請睡一覺