教具學(xué)具：

　　掛圖投影片（儀）錄音機(jī)課文朗讀磁帶小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、你喜歡旅游嗎？到過(guò)什么地方？這里給你留下了什么印象？

　　2、今天老師帶同學(xué)們?cè)偃ヒ粋�(gè)旅游勝地——張家界看看。

　　3、板書課題。

　　4、簡(jiǎn)要介紹張家界。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、課文你預(yù)習(xí)了幾次？讀了幾遍課文？每次都有什么收獲？

　　2、預(yù)習(xí)中，還有那些讀懂的地方？

　　3、你能向同學(xué)們介紹一下你了解的張家界嗎？

　　4、誰(shuí)能大膽的、有感情的給同學(xué)們朗讀一下課文？

　　5、指名讀課文。

　　三、指導(dǎo)自學(xué)，理解課文。

　　1、聽了同學(xué)們的介紹和朗讀，你又有什么新的收獲？

　　2、自由讀課文，把自己放進(jìn)去，體會(huì)一下，課文越讀你的感受越怎樣？

　　3、分組討論，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為課文是分哪幾部分寫的？根據(jù)是什么？你認(rèn)為那一部分寫的特別好，好在那里？試著有感情的朗讀。

　　四、重點(diǎn)深究

　　1、指名朗讀自己最喜歡的段落，讀完說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　2、出示掛圖，指導(dǎo)欣賞。完成課后思考練習(xí)1第一問(wèn)。

　　3、交流，課文是從那幾個(gè)方面來(lái)寫張家界的？

　　根據(jù)學(xué)生回答，板書

　　游后整體感受

　　山高多美妙神奇

　　水清澈美麗

　　動(dòng)植物眾多珍奇自然環(huán)境優(yōu)美

　　4、指導(dǎo)朗讀，

　　多美的人間仙境啊，你想不想當(dāng)導(dǎo)游，帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危恐该�朗讀。

　　五、體會(huì)文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者的思想感情。

　　1、全文圍繞什么寫的？（迷人）讀讀開頭和結(jié)尾，能體會(huì)到什么？（首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了這是名副其實(shí)的人間仙境。）

　　2、指名讀3-5自然段說(shuō)出第一句話的作用。

　�。ㄈ�、四自然段開頭點(diǎn)出本自然段所描寫的對(duì)象；五自然段開頭概括了本自然段主要內(nèi)容。）

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中所表達(dá)的思想感情。

　　六、作業(yè)練習(xí)

　　1、給下面的字選擇正確的讀音。

　　處（chǔchù）理切（qiēqiè）菜

　　活潑（pōbō）承擔(dān)（dāndàn）

　　數(shù)（shǔshù）字捕（pǔbǔ）捉

　　2、給多音字組詞。

　　舍（shě）散（sǎn）都（dū）

　�。╯hè）（sàn）（dōu）

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4迷人的張家界

　　游后整體感受

　　山高多美妙神奇

　　水清澈美麗

　　動(dòng)植物眾多珍奇自然環(huán)境優(yōu)美

　　目的要求：

　　1自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。能體會(huì)作者思想感情。

　　2有感情的讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力、自學(xué)能力。

　　3感受張家界迷人的自然風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。從課文中受到熱愛自然、熱愛生活的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受張家界迷人的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者的表達(dá)方法。