學(xué)習(xí)目標：
1、學(xué)會a o e 三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、知道單韻母有四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。
3、認識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
課前準備：
1、a o e及帶聲調(diào)a o e的字母卡片
2、教學(xué)掛圖
教學(xué)過程
第一課時
觀察圖畫，激發(fā)興趣
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖
2、教師動情描述
學(xué)習(xí)單韻母a
1、讀準音：a、引出a 的讀音。b、教師師范發(fā)音，學(xué)生觀察口型。e、以各種方式練習(xí)發(fā)音，聯(lián)系生活實際鞏固讀音。
2、認清形：仔細看圖
3、指導(dǎo)書寫
4、學(xué)習(xí)a 的四個聲調(diào)
5、學(xué)習(xí)運用，體會讀音。
第二課時
游戲復(fù)習(xí)單韻母a和四個聲調(diào)
學(xué)習(xí)o e
1、讀準音（方法同a）
2、認清形，指導(dǎo)書寫。
擴展活動
你們能用 a o e這三個單韻母的讀音和課本的插圖編一個很好聽的故事嗎？下課后互相說一說，看誰說得好。
2、i u <
學(xué)習(xí)目標
1、學(xué)會i u < 三個單韻母和y w兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學(xué)會整體認讀音節(jié)yi wu yu。
3、掌握i u < yi wu yu 四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。
4、利用教材的情景圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的音、形和音節(jié)。
課前準備
1、i u < y w yi wu yu 及帶調(diào)i u < yi wu yu 的卡片，教學(xué)掛圖。
第一課時
復(fù)習(xí)a o e 的四個聲調(diào)
看圖激趣，導(dǎo)入新課
學(xué)習(xí)單韻母i
1、衣服的"衣"就是單韻母i的音
2、老師師范發(fā)音，看老師口型。
3、聲模仿發(fā)音，齊讀，個別讀。
4、i 的四個聲調(diào)，用i 的四個聲調(diào)組詞。
學(xué)習(xí)單韻母u <
1、學(xué)習(xí)單韻母u 和 < 的讀音
2、認清單韻母i u < 的形，指導(dǎo)書寫。
以四人小組為單位，討論怎么記住i u < 。討論在四線格占 的位置，老師板演，學(xué)生先描紅再防寫。
布置作業(yè)：和同學(xué)一起讀一讀，認一認卡片上的單韻母，變換聲調(diào)讀。
第二課時
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
六個單韻母，用開火車的形式打亂聲調(diào)順序讀。
學(xué)習(xí)聲母 y w 和整體認讀音節(jié)yi wu
1、學(xué)習(xí)聲母y ：讀音練習(xí)；辨認y和i。
2、學(xué)習(xí)聲母w：讀音練習(xí)，辨認w和u
3、識記y w ,指導(dǎo)書寫。
看圖任形討論：怎樣記住y w；觀察書寫格式；學(xué)習(xí)新筆畫；指導(dǎo)書寫。
4、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi
認識yi，認記yi，怎樣記住yi ，練習(xí)yi的四個聲調(diào)，并組詞。
5、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)wu
第三課時
復(fù)習(xí)i u < y w yi wu
學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yu
1、故事導(dǎo)入
2、讀、認音節(jié)yu ；練習(xí)yu的四個聲調(diào)，并分別組詞。
區(qū)別聲、韻母和整體認讀音節(jié)
看圖讀音節(jié)說話
1、看插圖上的音節(jié)讀一讀；根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說一句話。
3 b p m f
學(xué)習(xí)目標
1、學(xué)會b p m f四個聲調(diào)，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學(xué)會聲母b p m f 與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。
3、認識3個生字，正確讀詞。
4、充分利用插圖，在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課前準備：拼音卡片，生字卡片。
第一課時
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)聲母b的讀音
a、看圖，誰能用一句話來說說這幅圖？
b、請讀得好的當(dāng)小老師師范發(fā)音，同桌對讀，個別檢查。
2、學(xué)習(xí)聲母p的讀音
a、看圖，用一句話說說這位小朋友在干什么？
b、自己試讀，請大家把一張薄紙放在嘴前讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？
c、開火車讀練習(xí)發(fā)音。
d、老師引導(dǎo)辨別b p發(fā)音的相同點和不同點。
3、識記b p的字形，指導(dǎo)書寫。
觀察交流，學(xué)習(xí)新筆畫，指導(dǎo)書寫。
4、學(xué)習(xí)b p和a拼讀的方法。
看圖，小姑娘在干什么？觀察四幅圖，分別畫著什么？拼讀音節(jié)。
鞏固練習(xí)
組織學(xué)生做聲母和帶調(diào)韻母找朋友的拼讀游戲。
第二課時
復(fù)習(xí)
1、開火車讀a的四個聲調(diào)
2、聽音拿卡片，分辨b p的讀音。
學(xué)習(xí)新知
1、學(xué)習(xí)聲母m 的讀音
a、看圖，這兩個小朋友在干什么？
b、練習(xí)生活實際，用"摸"說話。
c、老師范讀，學(xué)生模仿。
d、學(xué)生練習(xí)發(fā)音，同桌互相檢查聽到鼻音。
e、個別檢查
2、學(xué)習(xí)聲母f的讀音
看圖導(dǎo)出字音，圖上畫著什么？能用"佛"組詞嗎？注意老師口型，生模仿，齊讀，指名讀。
3、識記聲母m f 的字形，指導(dǎo)書寫。
怎樣記住m f的字形，教學(xué)新筆畫，老師范寫，生練習(xí)書寫。
4、聲母m f與韻母a拼讀的練習(xí)。
鞏固練習(xí)：做"摘果子"的游戲，摘一個果子讀一個音節(jié)，用這個音組一個詞或說一句話。
第三課時
聲母b p m f 和帶調(diào)單韻母o i u的拼讀練習(xí)
自己拼，大組拼。
看圖讀拼音認字
小組合作學(xué)習(xí)，交流圖上畫著誰，他們在干什么？
認讀詞語"爸爸、媽媽、我"
指導(dǎo)輕聲的讀法
看拼音讀，去拼音讀。
擴展活動
把b p m f 這四幅圖串起來，以"一個星期天"為開頭，編一個小故事。
4、 d t n l
學(xué)習(xí)目標
1、學(xué)會d t n l四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學(xué)會d t n l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
3、認識五個生字，會讀兒歌，能初步按順序觀察畫面，樂于表達。
課前準備：d t n l 掛圖，音節(jié)卡片、生字卡片。
第一課時
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車讀單韻母a e i u <。
2、導(dǎo)入：今天，有四個聲母要開個聯(lián)歡會，為我們準備了精彩的節(jié)目，大家想不想看？
學(xué)習(xí)聲母d
１、出示掛圖
�。病⒗蠋熤v解發(fā)音方法
�。�、老師師范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿。
�。�、同桌互相檢查發(fā)音情況。開火車讀。
�。�、記憶字形，指導(dǎo)學(xué)生看圖。
６、比較字形，學(xué)生自由說。
�。�、指導(dǎo)書寫。
�。浮也想找自己的朋友一起玩，大家看，聲母d找到了哪些朋友呀？出示拼音卡片。
學(xué)習(xí)聲母t
１、出示t及掛圖
�。病⒔處熓痉�，學(xué)生跟著老師讀。
�。�、告訴學(xué)生發(fā)音方法。
�。�、區(qū)別d 與t的讀音，體會送氣與不送氣讀法的不同。
�。�、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
６、拼讀練習(xí)。
復(fù)習(xí)鞏固
認讀卡片；找朋友游戲。
擴展練習(xí)
�。�、拼讀音節(jié)的四聲
２、自選以上音節(jié)組詞或說句子。
第二課時
復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
�。薄⒊樽x聲母卡片
�。�、談話激趣
學(xué)習(xí)聲母l n
１、指導(dǎo)觀察課文插圖
２、出示卡片l，誰愿意當(dāng)小老師把這個音節(jié)教給小伙伴？
�。�、圖上什么地方與l相似？你有什么好辦法記住l。
�。�、指導(dǎo)發(fā)音
５、老師范讀，學(xué)生跟讀、練讀。
�。丁⒂^察圖，說一說怎么記住n的形。
拼讀練習(xí)
認讀音節(jié)nu lu na ni la le li
小老師帶讀
學(xué)生自讀，互讀。
指導(dǎo)書寫
１、觀察n l在四線格中的位置
２、書寫練習(xí)，個別指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)鞏固
�。�、聽音認字母
２、拼一拼，讀一讀。
第三課時
�。�、出示課文插圖，學(xué)生仔細觀察。
�。病⒏鶕�(jù)圖的內(nèi)容，學(xué)生編故事。
學(xué)習(xí)漢字
�。薄W(xué)生自讀音節(jié)，學(xué)習(xí)生字，開火車認讀。
�。�、小組內(nèi)交流認字方法。
學(xué)習(xí)兒歌
復(fù)習(xí)鞏固
學(xué)生讀兒歌鞏固字音和漢字。
復(fù)習(xí)一
學(xué)習(xí)目標
�。薄蚀_認讀６個單韻母，１０個聲母。
�。�、正確區(qū)分形近的聲母、韻母并抄寫。
�。场⒛茏x準音節(jié)，認識事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。
４、能正確認讀學(xué)過的字，口頭造句，把認字和學(xué)習(xí)語言結(jié)合起來。
課前準備：音節(jié)卡片
第一課時
我會讀
游戲?qū)?/p>
我會寫
�。薄⒊鍪綽-d f-t n-m
�。病⑽覀儗W(xué)過的單韻母和聲母中，有幾個模樣有些相似，你們認識嗎？
�。�、集體交流。
４、書寫
看看讀讀
�。薄W(xué)生看圖，說說事物的名稱。
�。病W(xué)生個別認讀，同桌互讀，集體認讀。
�。�、提示讀輕聲的音節(jié)。
鞏固練習(xí)
第二課時
激趣導(dǎo)入
小朋友們，動物園里的動物們邀請我們到它們家去做客，你們知道它們的家嗎？
我會連
�。�、出示動物圖，讓學(xué)生認識六種動物。
�。�、學(xué)生拼讀音節(jié)
３、游戲：找名字。
我會認
將"我會認"中的字編趁句子，讓學(xué)生把這些字找出來。
讀一讀
擴展活動
用"大、土、米、我、馬、地"組詞或說話。
�。怠 k h
學(xué)習(xí)目標
１、g k h三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
２、讀準g k h與單韻母相拼的音節(jié)。
�。�、初步掌握三拼音節(jié)
４、認識五個生字，會讀兒歌。
５、能借助課本的情景圖，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
課前準備：生字詞卡片，拼音卡片，錄音帶。
第一課時
談話導(dǎo)入
學(xué)習(xí)新課
�。�、學(xué)生說話介紹情景圖。
�。病W(xué)習(xí)g k h的發(fā)音
�。场⒊醪秸J識g k h 的形：你能在圖上找到它們嗎？
進一步學(xué)習(xí)g k h的音和形
１、老師讀，學(xué)生聽，發(fā)這個音時你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、將一張紙置于嘴前，發(fā)g k h的音，紙由不動到大動到小動。
�。�、學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，全班練讀。
學(xué)習(xí)g k h 的書寫
�。�、觀察在四線格中位置
２、老師范寫
３、學(xué)生練寫
鞏固練習(xí)
抽讀卡片和生字卡片
布置作業(yè)
第二課時
復(fù)習(xí)
�。薄⒅该x字母卡片
�。病⒊鍪疽艄�(jié)
學(xué)習(xí)二拼音節(jié)
�。薄⒊鍪疽艄�(jié):ga ka ha ge ke gu ku hu
２、你能指出這些音節(jié)的聲母、韻母嗎？
�。�、指名說說是如何拼讀音節(jié)的。
�。础⑿〗M互幫互學(xué)，檢查讀音。
學(xué)習(xí)三拼音節(jié)
�。薄⒊鍪疽艄�(jié)：gua kua hua
�。�、出示音節(jié)對比：ga-gua ka-kua ha-hua
把音節(jié)對比你發(fā)現(xiàn)了什么？
３、介紹字母及音節(jié)名稱
�。�、指導(dǎo)看１７頁上方的插圖
５、老師范讀，學(xué)生注意聽。
６、概括拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。
�。贰⒕氉x三拼音節(jié)。
擴展活動
�。薄⒂靡陨弦艄�(jié)口頭組詞
�。病⑾绕醋x，再口頭組詞。
猜謎活動
看圖、說話、認字
�。保讽撉榫皥D
布置作業(yè)
�。丁 q x
學(xué)習(xí)目標
�。�、學(xué)會j q x三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
�。�、初步掌握< 上兩點省略規(guī)則
�。场W(xué)會j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
準確拼讀j q x開頭的三拼音節(jié)。
�。�、認識５個生字，會讀兒歌。
課前準備：生字、詞語卡片。
第一課時
復(fù)習(xí)
�。�、g k h 與韻母相拼的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。
�。病�(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。
學(xué)習(xí)j
1、出示圖：圖上畫的是什么？
�。�、范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)。
�。�、同桌互讀，感受發(fā)音部位。
４、開火車讀，師正音。
５、記憶字形
６、拼讀音節(jié)及四聲。
學(xué)習(xí)q （方法同j）
指導(dǎo)書寫
�。薄⒂^察在四線格中的位置及書寫順序。、
２、生練寫，師巡視。
第二課時
復(fù)習(xí)
�。�、比較p -q i -j d-b
�。�、鞏固ji jia qi qia的四聲。
學(xué)習(xí)x
�。�、出示圖：圖上畫了什么？
�。病⒎蹲x講解發(fā)音要領(lǐng)。
３、生練讀，師糾正讀音。
４、記憶字形
�。�、拼讀音節(jié)xi xia。
�。丁⒅笇�(dǎo)書寫
學(xué)習(xí)j q x與< 相拼
創(chuàng)設(shè)情景
教學(xué)口訣：j q x 小淘氣見了< 眼就挖去
擴展活動
�。�、游戲"找朋友"
２、拼讀音節(jié)：qi xi ji qu xu jia qia xia
第三課時
復(fù)習(xí)音節(jié)
認讀字詞，讀兒歌。
�。�、看圖，圖上有哪些人在做什么？自己輕聲讀讀音節(jié)，再回答。
�。�、拼讀音節(jié)
３、用五個生字口頭組詞
�。�、說說在日常生活中我們可以在哪些地方看見這些生字。
�。�、讀兒歌
擴展活動
１、連一連，讀一讀
�。病⒄O果、
�。贰 c s
學(xué)習(xí)目標
�。�、學(xué)會z c s三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
２、學(xué)會z c s與韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。
�。�、學(xué)會zi ci si 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。
�。�、認識５個生字，會讀兒歌。
第一課時
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母，指名認讀。
今天聲母家族又有幾個新成員要和同學(xué)們交朋友，它們是誰》讓我們一起來認識它們吧。
學(xué)習(xí)聲母z
１、借助圖畫學(xué)習(xí)聲母z的讀音。
圖上畫的是誰？她在做什么？示范讀音，學(xué)生練讀，老師小結(jié)發(fā)音方法。
�。�、指導(dǎo)書寫
記憶字形：你怎么記住z呢？觀察在四線格里的位置，師范寫，學(xué)生練寫。
�。场⑵醋x音節(jié)
za ze zu zuo
學(xué)習(xí)聲母c s（方法同上）
第二課時
復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
�。薄⒄勗捈と�
�。�、復(fù)習(xí)聲母z c s及相關(guān)音節(jié)
�。场⑦^渡：今天z c s把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它們交個朋友吧。
學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)zi ci si
�。�、讀準音
a、聽老師讀z c s和zi ci si，比較它們有什么不同？
b、學(xué)生練讀。
c、檢查發(fā)音情況
d、zi ci si 這三個音節(jié)，我們也叫它們整體認讀音節(jié)。
e、練讀zi c si 四聲。
２、認清形
比較z c s 和zi ci si有什么相同和不同之處。
在桌面上書空；讀讀比比：z-zi c-ci s-si zi-za ci-cu
si-se
第三課時
復(fù)習(xí)z c s及整體認讀音節(jié)。
看圖讀詞語
圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？
把這幅圖連起來說一說。拼讀：ca bo li tuo di zuo he ka
認讀音節(jié)，拼讀si zuo cuo
老師帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準字音。在兒歌中畫出生字讀一讀，討論怎樣記住生字，集體交流。
擴展活動
數(shù)一數(shù)，你在數(shù)學(xué)課上過了幾座橋？
�。浮h ch sh r
學(xué)習(xí)目標
�。薄W(xué)會zh ch sh r四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
�。�、能正確拼讀zh ch sh r 和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。
�。场W(xué)會zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)。
４、認識７個字，會讀兒歌。
課前準備：聲母卡片，生字詞語卡片。
第一課時
學(xué)習(xí)zh
１、出示掛圖：圖上畫的是誰，她在干什么？
�。病⒎蹲x，講解發(fā)音要領(lǐng)。
�。�、生讀，反復(fù)練習(xí)。
�。础⒅笇�(dǎo)書寫：觀察zh的形與插圖有什么相似。師范寫，生練寫。
５、拼音練習(xí)。
６、教學(xué)zhi
�。贰⒈容^z-zh zi-zhi的讀音。
�。�、游戲"比耳朵"。
學(xué)習(xí)ch （方法同zh）
第二課時
復(fù)習(xí)
讀讀比比：z-zh zi-zhi c-ch ci-chi
學(xué)習(xí)sh 、r(方法同zh）
擴展活動
�。薄⒙牻處煱l(fā)音，辨別平、翹舌音。
�。�、拼讀下列的詞。
�。�、讀一讀，看誰讀得準。
第三課時
復(fù)習(xí)平、翹舌音及音節(jié)。
認讀字詞
�。�、看看圖，說說圖上畫著什么，圖上的人在干什么？
�。�、拼讀音節(jié)詞，注意看清字母和聲調(diào)，讀準字音。
３、指名讀，認字。
讀兒歌
�。薄W(xué)生自己拼讀紅色音節(jié)。
�。�、教師指導(dǎo)讀兒歌。
�。场⒄l知道"臺灣"在哪兒？
�。�、學(xué)生熟讀兒歌
復(fù)習(xí)二
學(xué)習(xí)目標
�。薄⑼ㄟ^有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)２３個聲母，體會學(xué)拼音的樂趣。
�。沧x音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認識事物，將詞語分類，進行初步思維訓(xùn)練，鞏固拼讀方法。
�。硰�(fù)習(xí)認識的字。
課前準備：
�。玻硞�聲母的字母卡片，學(xué)過的３０個生字卡片。
第一課時
談話導(dǎo)入
我們已經(jīng)跟聲母這個大家庭的每一個成員都認識了。今天這２３個成員全部來和我們見面，你們歡迎嗎？
復(fù)習(xí)聲母
１、打亂順序，指名抽讀聲母卡片。
�。�、我會連
３、這些聲母的本領(lǐng)還有很多，我們的姓中就有他們，出示以下聲母：g k h j q x zh ch sh，以小組為單位討論：本班同學(xué)中帶有這些聲母的姓有哪些？
�。�、現(xiàn)在我們不用筆寫他們，而要用帶來的棒、毛線及手勢，擺出他們的形狀來，你行嗎？
布置作業(yè)
�。薄错樞蚴熳x聲母表
�。�、與家長一起抽讀聲母卡。
第二課時
復(fù)習(xí)易混的聲母
z-zh c-ch s-sh r-l p-q b-d
我會讀
�。薄W(xué)生自由讀
�。�、怎樣才能準確地拼讀音節(jié)呢？
�。�、指名學(xué)生讀，再讓學(xué)生評。
４、同桌兩人互讀、互評。
讀讀連連
�。�、學(xué)生自由拼讀音節(jié) ，然后同桌互讀、互評、互幫。
�。病⒔涣鳎耗男┮艄�(jié)容易讀錯，你們是怎樣互相幫助的？
�。场⑺伎疾⒒卮穑簈i che 和 huo che為什么可以用一條線連起來？
�。础W(xué)生畫線連接其他音節(jié)詞，并說明理由。
�。�、指名讀六組連接好的音節(jié)詞。
認讀已學(xué)過的生字
�。薄⒊鍪菊J字樹：摘前要指著讀，讀對了再摘。
２、帶領(lǐng)全班讀。
３、說句字練習(xí)。
�。埂 i ei ui
學(xué)習(xí)目標
１、學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
�。�、學(xué)習(xí)聲母ai er ui 組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
�。�、認識７個生字，正確朗讀句子和兒歌。
�。�、注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣。
課前準備
拼音卡片，三個復(fù)韻母的卡片。
