〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.學(xué)習(xí)本課的生字與新詞，指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。
2.結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3.體會(huì)人與大自然相融相和的理念以及小作者強(qiáng)烈的求知欲。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
字卡、“老樹(shù)”、“小鳥(niǎo)”頭飾、“摘蘋(píng)果”游戲所需圖片。
〖課時(shí)安排〗
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
小朋友，上一個(gè)主題單元我們一起走進(jìn)了“春天”。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，山青樹(shù)綠，鮮花盛開(kāi)，許多植物在此時(shí)綻放出生命的活力。（板書(shū)：植物）在這個(gè)美麗的季節(jié)里，發(fā)生了許多有趣的故事。今天我們一起學(xué)習(xí)――老樹(shù)的故事（師板書(shū)，生書(shū)空）。
二、小組合作，讀文認(rèn)字
1.老師要請(qǐng)小朋友以小組為單位朗讀課文了。你們有什么好辦法認(rèn)識(shí)文中的生字嗎？
生：-利用文后的認(rèn)字框或書(shū)后的查字表查出字的讀音。
-我會(huì)查字典！
-可以根據(jù)上下文猜字，再請(qǐng)教同學(xué)或教師。
2.太棒了！請(qǐng)小組長(zhǎng)組織你們4人小組一起讀課文，用剛才說(shuō)的方法認(rèn)識(shí)生字。并填寫(xiě)“學(xué)習(xí)情況記錄卡”中“朗讀”部分。（生以4人小組為單位讀課文，由組長(zhǎng)填寫(xiě)“學(xué)習(xí)卡”。師參與其中，巡回指導(dǎo)。）
附記錄卡：一年級(jí)（ ）班第（ ）小組學(xué)習(xí)情況記錄卡
備注：朗讀正確流利得“☆”；寫(xiě)字規(guī)范整潔得“☆”。
3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
4.生字寶寶聽(tīng)到大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它們，可高興啦，一定要與大家做游戲呢�。◣熒黄鹄蒙挚ǎ�“開(kāi)火車”游戲，鞏固認(rèn)字效果，師隨機(jī)指導(dǎo)。）
三、細(xì)讀感悟，質(zhì)疑問(wèn)答
1.看來(lái)大家真的已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生字寶寶，它們滿意地回到了課文當(dāng)中。請(qǐng)你輕聲有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，然后一邊讀，一邊想，你讀懂了什么？
2.指名請(qǐng)同學(xué)站到前臺(tái)有感情地朗讀自己讀懂的段落。其他同學(xué)可以針對(duì)課文中的詞句提出自己不明白的問(wèn)題。（在質(zhì)疑問(wèn)答、合作交流、教師點(diǎn)撥的過(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)揮想像，理解課文。）
生：-老樹(shù)，你有一百歲了嗎？
-我這么大，已經(jīng)有一百二十歲了！因?yàn)槲业纳眢w里已經(jīng)長(zhǎng)了一百二十道年輪了！
-你能不能告訴我，到底有多少鳥(niǎo)兒在你身上安過(guò)家，和你談過(guò)話？
-有許許多多的鳥(niǎo)兒，各種各樣的鳥(niǎo)兒……
-這些身穿禮服的音樂(lè)家是誰(shuí)呀？
師：就是老樹(shù)身上放聲歌唱的小鳥(niǎo)呀！
3.這首詩(shī)多有趣呀！同學(xué)們讀得好，理解得也很到位�，F(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察插圖，插上想像的翅膀，想一想：你還能對(duì)老樹(shù)提出什么問(wèn)題。（此時(shí)，教師給予學(xué)生想像的空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入奇思妙想的王國(guó)。在生提問(wèn)的基礎(chǔ)上，生生交流，師生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的思維向縱深與開(kāi)闊方面發(fā)展。）
4、生質(zhì)疑
5、師小結(jié)：同學(xué)們用智慧的大腦發(fā)現(xiàn)了老樹(shù)這么多的秘密，同時(shí)我也感受到了同學(xué)們愛(ài)護(hù)老樹(shù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒、熱愛(ài)大自然的心情！
6、讓我們按自己的想像，加上動(dòng)作，充滿激情地誦讀這首詩(shī)歌吧�。�“語(yǔ)文天地”中“金鑰匙”實(shí)踐練習(xí)。）
四、巧做練習(xí)，拓展延伸
瞧，老師帶來(lái)了什么？（拿出老樹(shù)，小鳥(niǎo)頭飾）請(qǐng)選做：
1.戴頭飾表演課文。
2.扮演老樹(shù)講故事。
五、作業(yè)
背誦《老樹(shù)的故事》
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.背誦課文。
2.做“摘蘋(píng)果”游戲，鞏固識(shí)字效果。強(qiáng)調(diào)多音字“樂(lè)”的讀音及用法舉例。
二、寫(xiě)字教學(xué)
1.自己通過(guò)查認(rèn)字框、查字表、查字典等方法預(yù)習(xí)本課中需要寫(xiě)的字，了解其音、形、義。
2.討論交流學(xué)習(xí)效果。
�。�1）交流字的讀音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首、筆順、筆畫(huà)。
�。�2）交流自己對(duì)某一個(gè)字的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。
生：-“百”是“白”字上面加一橫，第一筆橫要長(zhǎng)。
-“歲”記住上面是“山”，下面是“夕”。
-唱歌要用口，所以“唱”字是“口”字旁。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
�。�1）師范寫(xiě)：“老”字第3筆橫要寫(xiě)在橫中線上。 “故”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，注意四筆“反文”的寫(xiě)法。
“安”寶蓋要寫(xiě)得小一些，最后一筆橫最長(zhǎng)。
“家”和“安”的寶蓋頭進(jìn)行比較，要稍大一些，指導(dǎo)第6筆彎鉤的寫(xiě)法。第7筆撇最短，第8筆撇最長(zhǎng)。
�。�2）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察本課要求寫(xiě)的字，認(rèn)真練寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)。
三、作業(yè)
書(shū)寫(xiě)本課生字。
