設(shè)計(jì)理念：
一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體的地位，教師只是在關(guān)鍵之處做必要的引導(dǎo)，點(diǎn)撥與評價；
二，角色扮演，充分體驗(yàn).在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上表演，在表演中領(lǐng)悟課文語言，使學(xué)生了解了三個小伙伴的特點(diǎn)，感悟了合作的意義.
教學(xué)目標(biāo)：
1，能正確，流利，有感情地朗讀課文.
2，在朗讀，表演過程中明白三個小伙伴自身的特點(diǎn)以及在完成栽樹任務(wù)中的特定作用，感悟合作的意義.
3，懂得在遇到困難的時候，大家要主動承擔(dān)任務(wù)，密切合作，才能把事情做好的道理.
教學(xué)重點(diǎn)：
通過朗讀，表演明白三個小伙伴自身的特點(diǎn)以及合作的意義.
教學(xué)過程：（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目。）
一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
小朋友，今天三個小伙伴又來到我們教室，還記得他們嗎
(多媒體示：小野豬，小象，小袋鼠)
你能看著圖來簡單地介紹它們的樣子嗎
1，生交流：小野豬長著長長的嘴巴
小象的鼻子特別長
小袋鼠肚子上有個大口袋
師：好伙伴有事總在一起行動，遇到問題一起想辦法解決，今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第19課——齊讀課題：三個小伙伴.讀好它，今天，這三個小伙伴在一起發(fā)生了什么事呢
我們一起來看看吧！
(多媒體演示)
喜歡這個故事嗎那就趕緊拿起課本，大聲地讀讀
二，請大家自己讀讀課文第二至五自然段.
要求：讀通句子，難讀的長句多讀兩遍.邊讀邊思考問題.
檢查讀詞：首先老師要考考大家，看看你們能不能把這些詞語讀好了.
硬硬的嘴巴一同一個樹坑一個皮口袋
大大的口袋一堆肥料又跳又笑手拉著手
三，讀后交流，學(xué)習(xí)朗讀課文
這個故事大家已經(jīng)看了，也讀了，誰來說說
1，它們遇到了哪些困難
生交流，多媒體示沒有鋤頭挖坑沒有籮筐運(yùn)肥料沒有小桶澆水
師：這可怎么辦呢
示句子，指導(dǎo)朗讀
2，師：三個小伙伴想出了什么辦法呢
交流：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴
不要緊，不要緊，我有一個皮口袋
不要緊，不要緊，我有長長的鼻子
指導(dǎo)看圖認(rèn)認(rèn)野豬硬硬的嘴巴，說說嘴巴的用處.找找袋鼠的皮口袋在哪里.看看小象長長的鼻子，說說鼻子又有什么用處.
想想，小動物們是用怎樣的語氣來說這些話的呢(自豪的，胸有成竹的)再讀好這三句話.
生讀，評讀.再齊讀.
3，師：三個小伙伴利用自己身體的特點(diǎn)來解決問題，怎么樣做的呢找找有關(guān)句子讀一讀.
理解拱，運(yùn)，吸，做動作表演一下.
師：三個小動物做這些事情時可輕松了，誰能讀
示句子，指導(dǎo)朗讀
不一會兒，小野豬就用嘴巴供出了一個樹坑，
不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來了一堆肥料，
小象跑到河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的.
怎樣讀能讀出輕松，很快的樣子呢注意讀好詞語.
不一會兒一堆吸足
生練習(xí)朗讀，師評讀，再次練習(xí)朗讀
4，師：就這樣，三個小伙伴依靠集體的力量，共同把小樹栽好啦！
示圖：看圖想象說話，瞧，它們多高興��！
生交流：它們高興得哈哈大笑
它們高興得手舞足蹈，都說：小樹栽好啦！
5，朗讀全文，表演課文：
師：多么可愛的三個小伙伴呀，用自己的聰明才智，團(tuán)結(jié)合作，終于把小樹苗栽好了.你喜歡它們嗎說說它們.
生交流：喜歡它們的自信，聰明，團(tuán)結(jié)，可愛.
師：你能把它們自信，聰明的樣子讀出來嗎
生自己練習(xí)朗讀課文，指讀，評讀.
師：要是能把小動物當(dāng)時自信的樣子表演出來會更好，你能自信地說行嗎
生分角色表演朗讀課文(帶頭飾表演)
四，總結(jié)全文，拓展延伸
現(xiàn)在，你有什么收獲呢
生交流：我懂得了小伙伴之間要團(tuán)結(jié)
我知道小動物的身體各有各的特點(diǎn)
師總結(jié)：是啊，有句話叫團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)在一起可以做成許多大事，古今中外有許多關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事，成語，名言.
請大家讀一讀下面的諺語，想一想
示句子，生齊讀
人心齊，泰山移
眾人一條心，黃土變成金
三個臭皮匠頂上諸葛亮
眾人拾柴火焰高
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫
生交流自己所聽到過的說明團(tuán)結(jié)就是力量的名言句子.
三，學(xué)習(xí)生字
我們還有兩個生字沒學(xué)完
示生字：伙，伴
說說怎么記住它們，有什么共同之處
練寫，給它們找朋友
教學(xué)反思：
在這堂課上我用看圖讀故事的形式吸引學(xué)生.然后用表情朗讀感染學(xué)生.學(xué)生在老師培養(yǎng)的情境中一遍一遍的朗讀.看得出他們讀得很開心.在讀中得到了提高.讓學(xué)生自主選擇.學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情更高了.在理解時我抓住重點(diǎn)，通過不要緊一會兒的感悟來理解課文.我發(fā)現(xiàn)通過不斷的訓(xùn)練，學(xué)生對詞語的感悟比以前有了一定的進(jìn)步.
沒有鋤頭挖樹坑怎么辦
沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦
沒有水桶澆水怎么辦
