教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、理解和讀背課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、水、小水桶，頭飾等。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)（友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目。）

　　一、揭示課題。

　　1、同學(xué)們，你們種過樹嗎？（種過），小動(dòng)物是怎樣種樹的呢？今天我們要學(xué)一個(gè)關(guān)于三只小動(dòng)物種樹的故事。

　　板書課題：19、《三個(gè)小伙伴》

　　2、讀題，講解：伙伴就是同伴、好朋友。

　　3、提問：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？

　　4、過渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰呢？它們是怎樣種樹的呢？

　　二、初讀指導(dǎo)。

　　1、借助拼音自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　(1)誰來說說你讀懂了什么？

　�。�2）抽讀生字的讀音

　　（3）指名分節(jié)讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、出示掛圖，指名回答三個(gè)小伙伴是誰。

　　2、看圖練說：（）有（）。

　　3、它們?nèi)ジ墒裁茨�？�?qǐng)你說說這幅圖。

　　4、齊讀第一自然段，指導(dǎo)讀好句中停頓。

　　這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹，多高興��！咱們來高高興興地讀這句話。

　　四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字。

　　1、出示生字。

　　運(yùn)用已有識(shí)字方法自己學(xué)習(xí)生字，說說你是怎樣記住生字的。

　　2、教師范寫生字，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫。

　　3、學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、開火車讀生字詞。

　　2、齊讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　〈一〉指導(dǎo)看圖。

　　1、指著圖片問：“小朋友，這是誰？”

　　2、

　　三個(gè)小伙伴一同上山去栽樹，栽好沒有呢？我們一起來看這幅圖。

　　a.小伙伴們?cè)诟墒裁�？（手拉著手，又跳又笑，唱歌又跳舞�?/p>

　　b.看出他們的心情怎么樣？（十分高興）

　　c.讓我們用高興的心情來讀這段話。（指導(dǎo)讀最后一個(gè)自然段。）

　　過渡：它們手里帶了栽樹的工具嗎？

　　沒有工具它們?cè)趺丛院脴涞哪�？�?qǐng)你去課文中找答案吧。

　　3、

　　學(xué)生自己大聲讀課文。邊讀邊想象課文中描繪的畫面。

　　<二>感知課文

　　1、小動(dòng)物們種樹遇到了哪幾個(gè)困難？

　　(學(xué)生回答，教師出示句子.)

　�。�1）沒有鋤頭挖樹坑怎么辦

　　（2）沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？

　　（3）沒有水桶澆水怎么辦？

　　2、當(dāng)遇到了困難，小動(dòng)物是一種什么心情呢？(著急

　　難過)

　　3、小動(dòng)物們想出了辦法，小野豬，小袋鼠，小象是怎么說的呢？

　　4、指導(dǎo)讀，(讀出自信，一點(diǎn)兒也不把困難放在心上)

　　5、

　　最后小動(dòng)物們就用自己的身體解決了困難。讓我們口頭完成練習(xí)：

　　小野豬把()當(dāng)成(

　　)，挖出()。

　　小袋鼠把()當(dāng)成(

　　)，運(yùn)來()。

　　小象把()當(dāng)成(

　　)，吸來()。

　　〈三〉排演課本劇

　　三、總結(jié)全課

　　1、我們今天學(xué)了課文，你學(xué)到了什么知識(shí)呢？（學(xué)生回答）

　　2、讓我們有感情的讀一遍課文。（齊讀課文）

　　四、有感情地朗讀課文。

　　五、板書設(shè)計(jì)。

　　19、三個(gè)小伙伴

　　野豬把()當(dāng)成()，挖出(

　　)。

　　小袋鼠把()當(dāng)成(

　　)，運(yùn)來()。

　　小象把()當(dāng)成(

　　)，吸來()。