一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

　　春游是孩子們最喜歡的活動(dòng)。這篇課文以春游為題材，寫(xiě)了春游時(shí)瑪莎丟失了背包以后，幾個(gè)小伙伴對(duì)待這件事情的不同態(tài)度。

　　故事從春游那天的午餐講起。當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時(shí)，都從不同的發(fā)面表示了關(guān)心。有的說(shuō)沒(méi)有午餐吃將是很難受的事，有的說(shuō)背包可能丟在哪里。而安東把一大半面包放在瑪莎手里，他關(guān)心的是瑪莎需要吃午餐了，這些關(guān)心，瑪莎最需要的是什么呢？這個(gè)故事童趣盎然，作者的意圖蘊(yùn)含在故事之中，孩子們通過(guò)閱讀、比較、感悟，就會(huì)懂得其中的道理：要用實(shí)際行動(dòng)給與別人最需要的幫助。故事以"小伙伴"為題，旨在通過(guò)這個(gè)小故事教育孩子要用行動(dòng)幫助自己的小伙伴。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)"餐、丟"等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"問(wèn)、間"等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

　　3、有樂(lè)于幫助別人的愿望和行動(dòng)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、會(huì)寫(xiě)"問(wèn)、間"等六個(gè)字。

　　2、學(xué)會(huì)進(jìn)入角色朗讀。

　　3、知道樂(lè)于幫助別人最重要的是付出實(shí)際行動(dòng)。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

　　2、制作頭飾。

　　3、制作多媒體課件。

　　4、生字卡片。

　　六、教學(xué)程序

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)分目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)"餐、丟"等13個(gè)生字。

　　2、會(huì)寫(xiě)"問(wèn)、間"等六個(gè)生字。

　　3、能正確、流利的朗讀課文。

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　1、小朋友們，你們每個(gè)人都有很多小伙伴，你們?cè)谝黄痖_(kāi)心嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你和你的小伙伴之間發(fā)生的事情呢？（生回答）

　　2、看來(lái)大家和小伙伴在一起相處的真好，那么我們今天要認(rèn)識(shí)一個(gè)小女孩，她叫瑪莎，她和她的小伙伴之間發(fā)生了什么事，大家想知道嗎？

　　3、我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第28課《小伙伴》（板書(shū)課題）

　　4、寫(xiě)字教學(xué)：①伙伴：都是單人旁，都是形聲字。

　�、谧笥医Y(jié)構(gòu)，寫(xiě)時(shí)左窄右寬。

　�、�"火"的筆順；"半"的筆順。

　　④在田字格中占格位置。

　　二、初讀課文，識(shí)字教學(xué)。

　　1、現(xiàn)在大家自由大聲的讀課文，要求是：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（生讀課文）

　　2、全班齊讀一遍課文。

　　3、看來(lái)大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這一課的生字朋友，我把他們請(qǐng)出來(lái)，看看大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　（生開(kāi)火車(chē)讀帶拼音的生字卡片并組詞）（重點(diǎn)讀準(zhǔn)"餐、糟、粗"等平舌音；"概"的讀音。）表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)字認(rèn)真。

　　4、現(xiàn)在老師又要提高要求了，看看大家還認(rèn)得它們嗎？（生開(kāi)火車(chē)讀不帶拼音的生字卡片并組詞）

　　5、說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的？四人小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)，然后指名全班說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)記生字，肯定學(xué)生富有創(chuàng)造力的想法。

　　記字方法：（1）結(jié)合生活識(shí)字：如學(xué)生經(jīng)常會(huì)在街道上見(jiàn)到的"餐館"的餐，因?yàn)榕c食物有關(guān)，所以是食字底。

　�。�2）結(jié)合字義識(shí)字：不夠"細(xì)心"就叫"粗心"；"忘記"與"記得"是意思相反的詞。

　�。�3）加一加："氣--汽"、"己--記"。

　�。�4）注意筆畫(huà)較繁的字的識(shí)記。如"糟糕"都是左形右聲的字。

　�。�5）歸類(lèi)識(shí)字：形聲字有：糟、糕、礦、汽、管等。

　�。�6）區(qū)別識(shí)字：去--丟、來(lái)--夾等。

　　三、寫(xiě)字教學(xué)

　　1、分任務(wù)學(xué)習(xí)，教師教"問(wèn)"、"共"。學(xué)生自學(xué)"間"、"汽"二字。

　　2、提示每個(gè)字在寫(xiě)時(shí)最需要注意的地方。

　　3、學(xué)生先描紅，后臨寫(xiě)。

　　4、同桌互評(píng)，如果你的同桌寫(xiě)得又好看，又規(guī)范請(qǐng)給你的同桌的字邊畫(huà)上五角星。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、抄寫(xiě)生字。

　　2、熟讀課文，四人小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)分目標(biāo)：

　　1、體會(huì)文中人物心情，分角色有感情的朗讀課文。

　　2、能帶動(dòng)作表演課本劇。

　　3、有樂(lè)于幫助別人的愿望和行動(dòng)，懂得真正的幫助是要用實(shí)際行動(dòng)的。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了四位新伙伴，大家還記得它們嗎？和他們打個(gè)招呼吧�。ㄌ崾居卸Y貌的打招呼）拿出頭飾。

　　2、我們已經(jīng)和這四位小伙伴是朋友了，今天我們也分成四人小組，小組成員要合作闖關(guān)，共同學(xué)習(xí)第28課.《小伙伴》(板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空)

　　3、我們今天一共設(shè)置了三關(guān)，大家有信心連闖三關(guān)嗎？每一關(guān)我們都會(huì)評(píng)出優(yōu)秀組，優(yōu)秀組會(huì)得到一顆星星，想得到的小組就快做好準(zhǔn)備吧！

　　二、闖關(guān)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)生字。

　　1、闖關(guān)開(kāi)始，首先來(lái)第一關(guān)：我會(huì)認(rèn)（可見(jiàn)出示）

　　2、先聽(tīng)要求，四人小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀，組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)配合好，字音準(zhǔn)確，聲音洪亮。

　　3、在座的評(píng)委們誰(shuí)想評(píng)一評(píng)哪個(gè)組的好？（評(píng)團(tuán)結(jié)之星）（大、小之分）

　　三、精讀課文，揭示道理。

　　看來(lái)第一關(guān)難不住大家，那我們就勇往直前、來(lái)闖第二關(guān)-我會(huì)讀

　　1、在闖關(guān)之前老師想請(qǐng)大家先看一幅圖，P124

　　2、看到這幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問(wèn)題？ 你還想問(wèn)什么？你還看到什么？

　�。ㄈ�-物-表情）"大塊面包""瑪莎難過(guò)"

　　3、你提的問(wèn)題很好，大家都是會(huì)提問(wèn)題的孩子，帶著這些問(wèn)題去自讀課文，把問(wèn)題的答案從書(shū)上畫(huà)下來(lái)。（讀后回答問(wèn)題）

　　4、 瑪莎的東西丟了，沒(méi)有吃的，又著急又難過(guò)，該怎么讀才能讓大家都了解她當(dāng)時(shí)的心情，誰(shuí)想讀一讀？

　　5、 安東樂(lè)于助人，把自己的面包分給瑪莎，誰(shuí)想讀讀安東的話(huà)？

　　6、 除了安東，還有人幫助瑪莎嗎？誰(shuí)？怎么說(shuō)的？

　　7、 誰(shuí)想當(dāng)維加來(lái)幫助瑪莎嗎？（讀的好？怎么想的）？（也是關(guān)心，很奇怪她怎么不吃）

　　8、 誰(shuí)想當(dāng)安娜來(lái)幫助瑪莎嗎？（讀的好？為什么？）（從批評(píng)和提醒中表現(xiàn)出關(guān)心小伙伴）

　　9、 看來(lái)維加和安娜也是在幫助瑪莎，他們都對(duì)瑪莎說(shuō)了好幾句話(huà)，安東才說(shuō)了一句，那看來(lái)，維加和安娜的幫助才是真心的幫助？

　　10、不對(duì)呀，為什么？瑪莎現(xiàn)在最需要誰(shuí)的幫助？（維加只顧自己，沒(méi)有幫小伙伴解決困難，安娜不考慮瑪莎當(dāng)時(shí)的心情，只顧責(zé)備，沒(méi)去實(shí)際）

　　11、安東才是真正的幫助了瑪莎，他把自己的面包多一半分給了瑪莎，幫助她解決困難�？磥�(lái)真正的幫助不能只靠嘴說(shuō)，要靠實(shí)際行動(dòng)。

　　12、那現(xiàn)在問(wèn)題都解決了，大家也了解了他們當(dāng)時(shí)的心情，把你當(dāng)成他或她讀出來(lái)吧！四人小組練讀。

　　13、四人小組匯報(bào)讀，（生評(píng)、師評(píng)、評(píng)朗讀之星）（生讀旁白）評(píng)"紀(jì)律之星"、"積極之星"。

　　14、看同學(xué)們讀的這么好！那第三關(guān)應(yīng)該也難不倒大家，有信心闖過(guò)第三關(guān)的同學(xué)快做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)吧！

　　四、第三關(guān)、演一演。

　　1、 組內(nèi)先練習(xí)一會(huì)兒，提示這次表演要加上動(dòng)作，可以用自己的話(huà)說(shuō)。

　　2、 小組匯報(bào)。（生評(píng)、評(píng)優(yōu)）其間評(píng)"紀(jì)律之星""表演之星"等。

　　五、布置作業(yè)：有感情的朗讀課文。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　28、小伙伴

　　互相幫助            實(shí)際行動(dòng)

　　張甲男  2006年6月