設(shè)計(jì)意圖：

　　《柳樹(shù)醒了》是一首極富情感的兒童詩(shī)。柳樹(shù)醒了，春雷把她從睡夢(mèng)中驚醒了。柳樹(shù)睜開(kāi)了她的睡眼；春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她玩游戲。柳樹(shù)醒了，她是那么柔軟，那么美麗。柳樹(shù)醒了，孩子們也醒了，在不知不覺(jué)中又長(zhǎng)大了一歲，又長(zhǎng)高了好多。為加深孩子們對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，感受春天的美，用看一看，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，議一議，畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)等多種形式，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，達(dá)成這一情感目標(biāo)--用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)春天里美麗的變化。

　　教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1、能正確、流利地朗讀、背誦課文，在朗讀中感知和感悟春天的美麗。

　　2、能展開(kāi)想象，用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)春天里美麗的變化。

　　3、認(rèn)識(shí)"醒、雷"等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"說(shuō)、話"等6個(gè)字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字  朗讀指導(dǎo)

　　難點(diǎn)：通過(guò)朗讀去感知春天的美，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　教學(xué)資源：

　　學(xué)生課前所畫(huà)的春天的圖畫(huà)；課文插圖

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、交流作品，導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，大自然發(fā)生了哪些變化呢？

　　1、把自己畫(huà)的春天的畫(huà)與小伙伴進(jìn)行交流。

　　2、全班交流，把比較好的作品貼于黑板，全班一起分享。（關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)）

　　3、老師這里也有一幅春天的畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧！

　�。ǔ鍪静鍒D）

　　4、說(shuō)說(shuō)你從圖中看到了什么？揭題 ，學(xué)習(xí)生字"醒"。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、說(shuō)說(shuō)冬天時(shí)柳樹(shù)的樣子？春天又發(fā)生了哪些變化？

　　（冬季，春季柳樹(shù)比較圖）

　　2、 柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？聽(tīng)聽(tīng)課文中是怎么說(shuō)的。

　�。◣熍錁�(lè)朗讀課文）板書(shū)：春雷  春雨   春風(fēng)   春燕

　　3、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

　　4、朗讀匯報(bào)反饋。

　　三、合作識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)寶寶，和他們打個(gè)招呼。（出示詞語(yǔ)）

　　2、把藏在課文中的詞語(yǔ)寶寶找出來(lái)，讀一讀。

　　3、同桌對(duì)讀，互相正音。

　　4、集體交流，互相提醒。

　　第二課時(shí)

　　一、激趣，鞏固生字

　　游戲：遍地開(kāi)花。

　　二、朗讀，感悟課文

　　1、小組交流：從哪些地方可以看出柳樹(shù)醒了？

　　2、課文識(shí)字，讀好詞語(yǔ)"醒、軟、綠、飛、高"。

　　三、分節(jié)學(xué)習(xí)課文

　�。�1）學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。讀讀想想：春雷會(huì)對(duì)柳樹(shù)說(shuō)些什么呢？

　�。�2）讀讀第二節(jié)，小組討論：這一節(jié)可以怎樣來(lái)讀？朗讀指導(dǎo)，多種形式讀。

　�。�3）讀讀第三節(jié)，回想小時(shí)候媽媽給自己梳頭時(shí)的感覺(jué)，談?wù)劯惺堋?/p>

　�。�4）指名讀第四節(jié)，引導(dǎo)理解："小柳絮"

　　介紹課外知識(shí)："柳絮"

　　（5）讀讀第五節(jié)，想：小柳樹(shù)醒了，它想干什么呢？和小伙伴交流交流。

　　四、整體朗讀課文，

　　思考：從哪里看出"柳樹(shù)醒了"？"柳樹(shù)醒了"說(shuō)明了什么？

　　五、與同桌小伙伴一起背背課文。

　　5、鞏固識(shí)字，知道寫(xiě)字

　　一、讀讀詞語(yǔ)（出示"我會(huì)讀"中的8個(gè)詞語(yǔ)）

　　二、比一比，誰(shuí)的朋友找得多。

　�。ㄕn件出示：說(shuō)   說(shuō)話   小說(shuō)    春    話   高）

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字：

　　i.觀察生字，提醒同伴。

　　ii.教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為比較難寫(xiě)的字。

　　iii.學(xué)生練寫(xiě)生字。

　　6、鞏固練習(xí)，拓展延伸

　　第三課時(shí)

　　一、欣賞春天的風(fēng)光。（課件春天風(fēng)光圖）

　　說(shuō)說(shuō)：春天還有什么醒了。

　　二、我會(huì)說(shuō)。

　　范例：春雨給桃樹(shù)洗澡了，

　　洗著，洗著，

　　桃花呦，紅了。

　　春天跟   誰(shuí)   干什么了，

　　著    著，

　　，怎么樣了。

　　三、小組合作，用語(yǔ)言描繪春天。

　　能用自己的語(yǔ)言來(lái)編幾句描繪春天的小詩(shī)。（小組合作，有困難的可請(qǐng)老師幫忙）

　　四、課后延伸

　　搜集資料：春天到了，大自然還有哪些變化？

　　學(xué)唱一首關(guān)于春天的歌曲。