教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能憑借                三種圖形想象，畫(huà)出新的圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

　　2、能向別人說(shuō)明自己畫(huà)的內(nèi)容和回答別人的詢問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖形卡片、教學(xué)掛圖、幻燈片、投影器。

　　教學(xué)過(guò)程；

　　一、 游戲牢記，明確要求。

　　做傳話游戲，傳六個(gè)字：“畫(huà)得好，說(shuō)清楚”，教師把它們板在黑板上，并告訴學(xué)生這就是本課的口語(yǔ)交際的要求。

　　二、 認(rèn)識(shí)圖形，以圖激趣。

　　1、 出示掛圖，讓學(xué)生觀察，這是什么圖形？出示幻燈片，看，你能找出我們剛剛認(rèn)識(shí)的圖形嗎？

　　2、 再出示掛圖，我們剛認(rèn)識(shí)的圖形能變成什么事物？教師用這三種圖形在幻燈機(jī)畫(huà)出一幅圖，邊畫(huà)邊放錄音說(shuō)，

　　我是圓形和三角形變成的小魚(yú)，你看，我胖乎乎的，多可愛(ài)�。�

　　3、 你們也能讓這些圖形變一變，說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　三、 畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)，生生互動(dòng)。

　　1、 讓學(xué)生利用這三種圖形，畫(huà)出自己喜歡的畫(huà)，比比誰(shuí)畫(huà)得又多又好。

　　2、 師生交流。你畫(huà)了什么，它說(shuō)了什么話？指名幾個(gè)同學(xué)與老師交流，以作示范。

　　3、 生生互動(dòng)。讓學(xué)生在上述基礎(chǔ)上，同學(xué)相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生盡情地說(shuō)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　4、 交流評(píng)比。以小組討論交流，選出優(yōu)秀作品，參加全班交流，要求說(shuō)清楚畫(huà)面內(nèi)容，選出優(yōu)秀作品并說(shuō)明原因。

　　四、 展示匯報(bào)，介紹拍賣。

　　1、 同學(xué)們，大家都選出了優(yōu)秀的作品。這些作品可有用了，你聽(tīng)――（放錄音）小朋友，慈善拍賣會(huì)開(kāi)始了，快快來(lái)介紹你的作品，讓在座的善心人多多捐款，讓福利院的老人們生活更幸福。

　　2、 那怎么介紹呢？請(qǐng)聽(tīng)小朋友張小紅的介紹，誰(shuí)來(lái)當(dāng)在座的善心人？（找一人當(dāng)善心人，放錄音。）

　　我是張小紅，用圓形和三角形畫(huà)了一條紅通通的小鯉魚(yú)。它十分可愛(ài)，胖乎乎的，像一只紅紅的皮球，在綠綠的河水里，快活地游來(lái)游去。請(qǐng)您買了我畫(huà)的這幅畫(huà)，好嗎？／謝謝你，我替福利院的老人們多謝你。

　�。ㄈ绻�善心人不愿意，就再放錄音）你不喜歡嗎？我畫(huà)的小魚(yú)是很有愛(ài)心的，有一天，有一個(gè)小男孩坐在河邊哭，這條小鯉魚(yú)好奇地問(wèn)他，“你為什么哭？”小男孩說(shuō)：“我的一只紅皮球掉到河里不見(jiàn)了。”小鯉魚(yú)說(shuō)：“不要緊，我?guī)湍恪?rdquo;小鯉魚(yú)吸了一口氣，把肚子脹得鼓鼓的，真一只紅皮球。小男孩不哭了，高興地笑了。你喜歡它嗎？／謝謝你，你真有愛(ài)心。

　　3、 學(xué)習(xí)小組自己自由找同學(xué)或老師來(lái)進(jìn)行拍賣，比比那個(gè)小組賣的畫(huà)最多，籌到的款也就最多了。在黑板上進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出慈善拍賣會(huì)上冠軍組。

　　五、 課后延伸，布置作業(yè)。

　　讓學(xué)生回家用彩紙、布?jí)K貼畫(huà)，并向爸爸媽媽介紹自己的作品。