第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車認(rèn)讀學(xué)過的生字卡。
如：山、水、田、雨、石、土、魚等。(及時(shí)予以肯定，給孩子表現(xiàn)的空間，激起他們學(xué)習(xí)新課的欲望)
�。病�(dǎo)入新課：今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一些十分有趣的生字。
二、嘗試認(rèn)字
�。�、出示生字“日、月、兔”，看看誰能認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字，是怎么會(huì)認(rèn)的？(這些字在前面課文中和生活中經(jīng)常接觸，再次激起學(xué)生的成就感，以投入下面的主動(dòng)學(xué)習(xí)中。)
2、出示“日、月、兔”的實(shí)物卡片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)貼圖，把圖片貼在相應(yīng)的生字卡上方。初
步感知圖文。
三、圖文結(jié)合，整體感知
�。�、出示其他的實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說說，圖上畫著什么？(指導(dǎo)學(xué)生說完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞“一只、一張、一棵”等)。
�。�、小組討論：把手中的生字卡貼到哪一張圖片下呢？為什么？手上的生字你們認(rèn)識(shí)嗎？(初步體會(huì)象形字的特點(diǎn))
�。场⑷嘟涣�。
4、小結(jié)：小朋友們既懂得觀察，又會(huì)自己認(rèn)字，真了不起!下面我們一起把這些字記得更牢好嗎？
四、揭示課題，教“目”字
�。�、出示課題：學(xué)生試讀，老師范讀，帶讀。
�。�、圖字對(duì)照，認(rèn)記“目”字。
�、抛x字看圖。
認(rèn)讀：“目”，知道“目”指的是眼睛。
�、瓶醋直刃巍�
比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和現(xiàn)代漢字“目”有什么相像的地方？
⑶識(shí)記生字。
小組討論：你是怎么記住“目”字的？
老師引導(dǎo)：“目”的字形與實(shí)物的形的聯(lián)系是外面的“口”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。
�、葞熒餐〗Y(jié)學(xué)法：讀字看圖----看字比形----認(rèn)記生字。
五、學(xué)習(xí)生字
1、小組合作，自學(xué)其余的生字。
2、老師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
六、匯報(bào)交流
1、學(xué)生匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)了什么字，是怎樣記住的？
2、老師揭示易忽略的筆畫。
如：“鳥”—小鳥不能沒眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。“兔”—兔子長著短尾巴，豎彎鉤上有一點(diǎn)。“禾”—禾苗有穗兒，比“木”多一撇。
3、隨“兔”的教學(xué)，認(rèn)識(shí)“?”(角字頭)，說說還認(rèn)識(shí)哪些帶“?”的字。
七、鞏固生字
�。薄⒊樽x生字卡片。
2、開火車讀、個(gè)別讀、齊讀。
3、摘果游戲。
一棵長滿果實(shí)的梨樹，每個(gè)梨上都有一個(gè)生字，認(rèn)讀一個(gè)，摘走一個(gè)。
八、指導(dǎo)書寫“丨”
�。�、認(rèn)識(shí)筆畫“丨”。
⑴出示“豎”的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。
�、评蠋煼秾�，并介紹兩種寫法。
懸針豎，即帶針尖的，起筆和收筆都要重些。
2、學(xué)生書寫。
3、學(xué)生練習(xí)筆畫，師巡視，及時(shí)糾正、糾錯(cuò)。
九、布置作業(yè)
1、讀拼音，寫筆畫。
héng()shù()
2、讀一讀、拼一拼、連一連
1、mùěrkǒuyuèrìhuǒ
口耳目日月火
2、niǎotùyánghémùzhú
木禾竹羊鳥兔
第二課時(shí)
一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固
１、給字寶寶帶帽子。
⑴出示12個(gè)生字和12頂帽子。(帽子上寫著生字的音節(jié))
�、瓢衙弊哟髟趯�(duì)應(yīng)的字寶寶上。
�、情_火車認(rèn)讀。
2、擺一擺。
把幾個(gè)字寶寶分別排成四隊(duì)，帶頭字已擺好。(按器官、動(dòng)物、天體與現(xiàn)象、植物這中類來分)
二、指導(dǎo)書寫“十、木、禾”
1、書寫“十”
�、欧治龉P畫“十”有幾個(gè)筆畫？
�、平榻B筆順規(guī)則，先橫后豎。
�、菍W(xué)生觀察范字，說說這里的豎帶針尖嗎？
�、壤蠋煼秾�，并提醒：橫寫在橫中線上，右邊稍高，豎在豎中線上，橫筆左右兩面相等，豎筆在橫上面的部分略短，下面的部分略長，帶針尖的。
�、蓪W(xué)生描、臨后評(píng)議。
⑹繼續(xù)練寫。
2、認(rèn)識(shí)新筆劃“丿、丶”。
⑴出示“丿”的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。
�、评蠋煼秾�“丿”，講述書寫要點(diǎn)，從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀，注意把力送到筆尖。
⑶學(xué)生書寫在手上，充分感受運(yùn)筆力度的輕重變化。
�、日J(rèn)識(shí)“丶”。“丶”的書寫要點(diǎn)：從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀，同時(shí)送力到筆尖。
3、書寫“禾、木”。
⑴觀察范字，說說他們有什么相同的地方和不同的地方？
�、评蠋煼秾�。
⑶學(xué)生描、臨后評(píng)議。
�、染殞�。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、我會(huì)連
�、抛约焊鶕�(jù)圖和字的聯(lián)系連一連。
�、菩〗M交流自己所認(rèn)的字。
�、强偨Y(jié)識(shí)字的方法。
2、加一加，變一變。
如“口”加一筆變成什么字？(日、中)加兩筆呢？(目、田、白、右)
�、磐阑ハ嘤懻摗�
�、茙熒餐偨Y(jié)。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
找一找生活中你還認(rèn)識(shí)哪些象形字？
五、布置作業(yè)
1、把瓜、車、馬、蟲、牛、電這幾個(gè)字與相應(yīng)的圖連起來。
2、讀一讀，照樣子口頭組詞。
火(火車)(火苗)(火星)
竹( )( )( )
目( )( )( )
