第一課時(shí)

　　【教學(xué)目的】看圖學(xué)習(xí)d，t，n，l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記住形，能在四線格正確書寫.

　　【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖或幻燈投影片，拼音卡片.

　　【教學(xué)過程】

　　一，復(fù)習(xí).

　　1.抽讀b，p，m，f四個(gè)聲母.(注意讀音輕短)

　　2.聽音抽取卡片b和p，說說記憶的方法.(順口溜)

　　3.抽讀全部單韻母，重點(diǎn)復(fù)習(xí)“e”的發(fā)音.

　　二，學(xué)習(xí)聲母d，t，n，l.

　　(一)學(xué)習(xí)聲母d.

　　1.出示教學(xué)圖片第一幅問：圖上畫的是什么它在干什么馬兒在奔跑時(shí)會發(fā)出什么聲音

　　2.出示聲母卡片d，告訴學(xué)生：“得”讀得短些，輕些，就是聲母d的音.

　　3.老師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀.(集體讀，小組讀，個(gè)別讀，老師分別正音).

　　4.啟發(fā)記憶字形.

　　引導(dǎo)學(xué)生將字形與教學(xué)圖片或插圖進(jìn)行比較，看看字母d與圖上什么地方很相像(馬蹄印與字母d很像)回答后結(jié)合順口溜記憶字音：馬兒跑得ddd.

　　5.指導(dǎo)書寫.

　　l.觀察d在四線格里的位置.

　　ll.老師范寫并講解.d共兩筆，lll.寫在中上兩格.筆順是cd.

　　lv.學(xué)習(xí)練習(xí).(寫1--2個(gè))

　　(二)學(xué)習(xí)聲母t.

　　1.出示教學(xué)圖片第二幅問：圖上畫的是什么字母t的形狀像什么(像傘柄)

　　2.老師示范發(fā)音，3.學(xué)生仿讀.

　　4.編順口溜記憶字形：一把傘柄ttt.

　　5.指6.導(dǎo)書寫.

　　1觀察.

　　2范寫并講解.t共兩筆，3也是寫在中上兩格，4筆順是t.

　　5學(xué)習(xí)練習(xí).(12個(gè))

　　(三)學(xué)習(xí)聲母n.

　　1.出示教學(xué)圖片第三幅問：圖里畫的是什么(圖上畫的是一個(gè)門洞.這個(gè)門洞就像字母......邊說邊把字母n與門洞重疊.

　　2.老師示范發(fā)音，啟發(fā)學(xué)生注意發(fā)這個(gè)音與剛才學(xué)的兩個(gè)字母的音不同，聽聽它帶有什么音

　　3.學(xué)習(xí)發(fā)音練習(xí)，先指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好“n”的鼻音，再發(fā)字母n的音.個(gè)別讀，小組讀，集體讀.

　　4.啟發(fā)記憶字形.(讓學(xué)生編順口溜)

　　提示：①字母與圖形比較；②n與m比較.

　　順口溜：兩個(gè)門洞mmm，個(gè)門洞nnn.

　　5.指導(dǎo)書寫.

　�、儆^察；②示范講解；③書寫練習(xí).

　　(四)學(xué)習(xí)聲母l.

　　1.出示教學(xué)圖片第四幅問：圖上畫著誰在干什么小孩趕豬時(shí)會發(fā)出什么聲音

　　2.出示聲母卡片l，告訴學(xué)生：小孩子趕豬時(shí)發(fā)出的，le，le，le的音讀得輕些，短些就是l的音.

　　3.老師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀.

　　4.比較n與l發(fā)音的不同.

　　n帶有鼻音，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔出來o

　　l沒有鼻音，發(fā)音時(shí)氣流從舌頭兩邊出來.

　　練習(xí)：①聽音抽取卡片(n，l).

　�、隗w驗(yàn)n與l的發(fā)音.(用手輕捏鼻梁，發(fā)n音，手指頭有微顫感，發(fā)音則沒有.)

　　5.指導(dǎo)書寫.

　　步驟同上.

　　三，鞏固.

　　1.看圖認(rèn)讀字母.

　　2.字母卡片認(rèn)讀字母.(個(gè)別讀，小組讀)

　　3.聽音找字母，找到鼻音的字母讀一讀.

　　4.猜字游戲.

　　馬蹄印子是什么聲母雨傘柄子是什么聲母一個(gè)門洞是什母一根棒子是什么聲母

　　5.讀記順口溜.

　　馬兒跑得ddd，一把傘柄ttt，一個(gè)門洞nnn，一根棒子11l.想著圖，唱著歌，d，t，n，l我會讀，d，t，n，l我會記.