教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)。

　　1、學(xué)生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。

　　2、這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事？

　　二、進(jìn)一步自學(xué)，深入理解課文。

　　1、用小黑板提出自學(xué)要求：

　�。�1）毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？

　　（2）毛主席是怎樣處理“碾米”事件的？

　　（3）毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說(shuō)服警衛(wèi)員的？

　�。�4）課文最后一句話，“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢？”是什么意思？你如何理解這句話？

　　2、學(xué)生按自學(xué)思考題自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　3、同桌討論。

　　三、全班交流。

　　1、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？

　�。�毛主席交給警衛(wèi)員兩項(xiàng)任務(wù)：一是“盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來(lái)碾米”；二是讓炊事員每天給鄉(xiāng)親們沏一桶茶水。）

　　2、毛主席是怎樣處理“碾米”事件的？

　�。�毛主席很細(xì)心，沒(méi)有聽(tīng)到門(mén)口碾米的聲音，就過(guò)問(wèn)了這件事，并讓警衛(wèi)員盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來(lái)碾米。）

　　3、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說(shuō)服警衛(wèi)員的？

　�。�毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員時(shí)，一共講了三層意思：一是進(jìn)行革命必須依靠群眾的支持；二是“我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。）

　　4、課文最后一句話，“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢？”是什么意思？你如何理解這句話？

　�。ㄗ詈笠痪湓捳f(shuō)明老人還沒(méi)有認(rèn)出毛主席來(lái)，但是他可能聽(tīng)到過(guò)有關(guān)毛主席關(guān)心人民群眾的一些傳說(shuō)，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這出說(shuō)明了毛主席及其領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深入人心了。）

　　四、引導(dǎo)體會(huì)課文的詳略。

　　課文中哪些內(nèi)容寫(xiě)得詳細(xì)？哪些寫(xiě)得簡(jiǎn)略？為什么這樣安排?

　�。�碾米、送茶和替母女倆推碾子寫(xiě)得詳細(xì)。因?yàn)檫@些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想這一中心。）

　　五、通過(guò)這一課學(xué)習(xí)，你受到了什么啟發(fā)？

　　六、作業(yè)：

　　有感情朗讀課文。

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。

　　2、了解課文中哪些內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì)，哪些寫(xiě)得簡(jiǎn)略。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)課文內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)