教學(xué)目標：
1．進一步理解課文內(nèi)容，知道三位小朋友，在爸爸回來時怎么做的，怎么說的，他們的爸爸是怎么做的。
2．懂得“樓下、上樓、進門、手提包”等詞的意思。
3．能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習
�。�1）認讀生字卡片。
（2）給“樓”擴詞。
�。ǘ⿲W(xué)習第1段
�。�1）歡燈出示圖一，圖上畫的是什么時候，什么人在什么地方干什么？
�。�2）課文哪一段寫這幅圖？
�。�3）輕聲讀第一段，思想三位小朋友在樓下玩，看見自己的爸爸回來了，心里怎么樣？從哪個詞看出來‘
�。�4）“迎了上去”是什么意思？（動作表演）
�。�5）朗讀指導(dǎo)。著重讀好兩個長句的停頓。
（6）齊讀第一小段，說一說這一段的意思。
�。ㄈ⿲W(xué)習第2段
�。�1）毛毛看見自己的爸爸回來了，是怎么做，怎么說的，爸爸又怎么樣呢？我們一起來學(xué)習第二段。請小朋友一邊聽，一邊用“一”劃下毛毛“怎么做，怎么說”的句子，用“......”劃下爸爸怎么樣的句子。
（2）討論，填表：
誰
怎么做
怎么說
爸爸怎么樣
毛毛
拉著
爸爸，快帶我去買雪糕！
往街上跑
（3）明讀指導(dǎo)。
毛毛看到爸爸回來了，心里多高興��！大家試著讀毛毛說的話。同桌互讀，齊讀。
�。�4）齊讀第2段，說一說這一段的意思。
（四）學(xué)習第3段
�。�1）回顧學(xué)法：剛才我們是按“劃、議、讀、說”的方法學(xué)習課文第2段的，接下來我們要用這個方法學(xué)習第3段。
�。�2）請小朋友輕聲讀第3段，用“一”劃下亮亮看到爸爸回來了是怎么做。怎么說的句子，用“...”劃下爸爸又是怎么樣的句子。
�。�3）討論第3段填表。
填完后問：爸爸彎著腰、一步步走，頭上直冒汗，說明什么？
�。�4）朗讀指導(dǎo)。
亮亮的話要讀出高興、調(diào)皮的語氣；“爸爸彎著腰”“一步一步”要讀得輕、慢。學(xué)生試讀，指名讀，齊讀。
�。�5）說一說第3段的意思。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習第4段
�。�1）自學(xué)。
請小朋友用剛才學(xué)到的“劃、議、讀、說”的方法自學(xué)課文第4段。
�。�2）討論第4段，填表。
填完后問：A.怎樣叫“摟在懷里”？爸爸為什么要把冬冬摟在懷里？
B.當時冬冬的爸爸會想些什么？又會怎么說？
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
指名試讀--評議--齊讀。
（4）說一說第4段的意思。
�。R讀全文
（1）說說冬冬、毛毛、亮亮誰做得對？為什么？
�。�2）教師總結(jié)。
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《課堂作業(yè)》第1、3題。
