教材解讀：本次復(fù)習(xí)安排在學(xué)習(xí)完6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母之后，主要內(nèi)容有六項(xiàng)，分別是：讀讀記記（按聲母的排列順序讀記聲母），我會(huì)擺（用小棒、細(xì)繩手勢(shì)擺字母），我會(huì)找（找出含有相關(guān)聲母的姓），我會(huì)讀（區(qū)別形近、音近的聲母，并能準(zhǔn)確讀出相關(guān)音節(jié)），我會(huì)連（拼讀音節(jié)詞，把同類(lèi)的詞連起來(lái)），我會(huì)認(rèn)（認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字）。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)單韻母和聲母，能夠按聲母的排列順序比較熟練地讀記23個(gè)聲母。

　　2、嘗試用身邊的工具擺出字母，結(jié)合生活中的事物來(lái)識(shí)記字母。

　　3、鞏固拼讀方法，能夠比較熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母并學(xué)習(xí)將詞語(yǔ)分類(lèi)。

　　4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的字。

　　5、進(jìn)行初步的思維訓(xùn)練，體會(huì)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：聲母卡片、單韻母卡片、生字卡片。

　　三、教學(xué)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、讀讀記記。

　　1、課件出示23個(gè)聲母，學(xué)生自由認(rèn)讀。

　　我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里遨游，認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，瞧！他們出來(lái)了，你會(huì)讀嗎？

　　2、學(xué)習(xí)唱聲母歌，按聲母的排列順序識(shí)記。

　　3、邊讀聲母，邊擺聲母卡片，練習(xí)背誦聲母。

　　過(guò)渡：同學(xué)們會(huì)唱聲母歌了，也會(huì)擺聲母卡片，其實(shí)我會(huì)不但可以用歌曲、卡片來(lái)幫助記字母，還可以用身邊的東西幫忙來(lái)記字母。

　　二、我會(huì)擺。

　　1、用兩支粉筆、一段絲線、手勢(shì)做出字母X、S、C讓學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)擺出來(lái)的分別是什么字母。

　　2、想一想還可以用身邊的什么物品來(lái)擺字母，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。

　　3、交流并演示自己想出來(lái)的擺法。（如：用鉛筆、橡皮擦擺字母l、z、w、y，用手勢(shì)做b、p、d、q等）

　　三、我會(huì)想

　　過(guò)渡：漢語(yǔ)拼音和我們的生活有很多聯(lián)系，它們經(jīng)常和和我們是好朋友�？纯催@些字母，你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　1、出示聲母ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh，指名認(rèn)讀。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己姓，并試著拼讀，找出姓里有什么聲母。

　　1）、教師用自己的姓來(lái)示范說(shuō)。（如：我姓王，w-ánɡ，聲母是w）

　　2）、學(xué)生說(shuō)。

　　3、說(shuō)說(shuō)自己的姓里面聲母是什么。（也可以說(shuō)說(shuō)別人的姓里面有什么聲母）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)聲母歌。

　　二、我會(huì)讀。

　　1、出示音節(jié)，讓學(xué)生自由讀一讀。

　　2、指名讀音節(jié)，說(shuō)說(shuō)讀的時(shí)候要注意什么。

　　3、同桌同學(xué)互讀，互相檢查。

　　三、讀讀連連

　　1、貼出用不同顏色卡紙抄寫(xiě)的拼音詞卡，學(xué)生自由拼讀。

　　2、指名拼讀音節(jié)，再連成詞讀一讀，注意讀好三拼音節(jié)和輕聲。

　　3、想一想、說(shuō)一說(shuō)：為什么要把qìchē和huǒchē連起來(lái)。

　　4、照樣子連一連，連完后讀一讀，說(shuō)說(shuō)連的理由。

　　四、我會(huì)認(rèn)。

　　1、畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，然后貼出生字卡片，學(xué)生自由認(rèn)讀。

　　2、玩摘蘋(píng)果的游戲。（學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的生字，把卡片摘下來(lái)，大聲讀出。）

　　3、送蘋(píng)果游戲。（教師讀出生字，學(xué)生聽(tīng)字音，拿出字卡交給教師）

　　五、拓展游戲：

　　1、蓋房子：每塊磚上寫(xiě)一個(gè)生字，看看哪些生字可以組成詞語(yǔ)，請(qǐng)你把它們放在一起，然后認(rèn)讀詞語(yǔ)。