教學要求：

　　1、有感情地讀描寫春天的句子。

　　2、能說出偏旁的意義，并找出同偏旁的字。

　　3、補充句子。

　　4、寫字，認識先撇后捺的筆順規(guī)則。

　　5、讀熟、背誦成語。

　　6、積累諺語。

　　7、會做一張賀年卡，并會在上面寫一句祝賀的話。

　　8、口語交際：春天來了。

　　教學重難點：

　　1、學習字、詞、句。

　　2、口語交際。

　　教學時數：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、能有感情地朗讀句子。

　　2、有找出同偏旁的字，并了解形聲字構字的特點，提高學生識字興趣和能力。

　　3、把句子補充完整，讓學生意識到同一段話，可從不同角度學到許多東西，從而感受到學習語文的樂趣。

　　4、寫字訓練，認識先撇后捺的筆順規(guī)則。

　　教學過程：

　　第一題：

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　　1、讓學生讀題后讀下面這段描寫春天的話。

　　要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、老師指導朗讀，然后指名讀。

　　3、這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？

　�。ǖ诙�小題：）

　　1、讓學生自己讀第二題的內容，想一想：你們知道了什么？

　　2、學生交流、討論、。

　　3、找一找文中的字，看有沒有相同偏旁，再想一想，為什么帶有這個偏旁，同座位可以討論討論。

　　4、“艸”表示什么？“蟲”呢？

　　5、你還知道哪些偏旁的意義？看誰的知識多。

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　　1、你能說說你對文中出現的動物園有什么了解？

　　2、生相互交流所知道的有關燕子、蜜蜂、布谷鳥的習性。

　　3、（出示）蜜蜂在

　　燕子在

　　布谷鳥在

　　你會補充完整嗎？口頭填空。

　　4、你還知道哪些動物的生活習性或特點？

　　第二題：

　　1、審題后進行指導。

　�。�1）（出示投影）學生認讀，讓學生觀察一下今天的生字有什么相同點？寫撇、捺時要注意什么？

　　(2)引導學生回憶寫字要求和描紅要求。

　　(3)指導學生書寫，然后學生練習。

　　教學后記：能找出同一偏旁的許多字，并能照句子說一句話。