【課時(shí)安排】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入新課

　�。�、背誦古詩。同學(xué)們已經(jīng)讀過不少古詩，現(xiàn)在老師想請大家來背一背自己最喜歡的古詩。

　�。ń處熛鄼C(jī)評價(jià)）

　　２、剛才大家背了很多古詩。它們只是中國浩瀚詩海中的一滴水，其中很多古詩都是詩人漫游登臨寫下的見聞感受，如王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《望廬山瀑布》等等都是這樣的情況下寫成的。一千年前的一個(gè)秋天，有位詩人經(jīng)過洞庭湖，洞庭的美景令他詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳誦的詩歌佳作。這就是我們今天要一起來學(xué)習(xí)的《望洞庭》，這位詩人就是唐代的著名的詩人劉禹錫。

　�。�、簡單介紹作者：

　　劉禹錫，唐代著名的文學(xué)家，詩人。代表作《竹枝詞》、《陋室銘》。

　　二、初讀感知

　�。薄�學(xué)生自讀全詩。要求是：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句：

　　教師提問：

　　你掌握了那些字詞的正確讀音？你會(huì)怎樣提醒別人注意這些讀音？

　�。�、學(xué)習(xí)一下生字詞：

　　正音：和hèhéhuóhuò潭、君是前鼻音。

　　磨是多音字，螺是邊音。

　�。�、再讀一讀，結(jié)合課文中的插圖，理解一下詩句：

　　看看你讀懂了哪些詩句？可以幫助別人。還有哪些詩句是你不懂得，需要?jiǎng)e人幫助的。

　　４、說一說，你覺得詩中哪些句子寫的很美。你讀了有怎樣的感受和體驗(yàn)：

　�、藕�光秋色兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨：

　　注意：

　�、俸偷囊馑际侵负椭C。

　�、诤笠痪涫且粋�(gè)比喻句，讓學(xué)生了解到未磨之鏡，很模糊。而磨過的鏡子很光亮，從而體會(huì)到洞庭湖的湖面朦朧的意境美。

　�、瓢足y盤里一青螺：

　　讓學(xué)生想象一下常見的大白盤子里放一個(gè)青螺。結(jié)合一下文中的“白銀盤”是指的什么？“青螺”有指的什么？之后讓大家想一想，青翠玲瓏的君山，和清澈的湖水渾然一體。那是一種怎樣的感覺？怎樣的美麗？

　　三、通過我們剛剛的學(xué)習(xí)，了解到詩中的意境很清新，很安靜

　　我們來好好讀一讀，看看怎樣能把它讀好。（注意重音、停頓）中間可以指導(dǎo)學(xué)生，正因?yàn)樽髡邔τ诙赐ド剿�的熱愛，所以筆下的洞庭是那么美麗。[

　　四、通過學(xué)習(xí)，相信同學(xué)對于洞庭山水一定好奇，出示洞庭山水的圖片資料。讓學(xué)生感受一下現(xiàn)實(shí)中的洞庭山水

　　五、這樣的美景，吸引著許多文人墨客，寫下了許多描寫洞庭的詩文名篇。

　�。�、出示：

　　杜甫《登岳陽樓》和孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》。

　�。病⒆尨蠹易x一讀，背一背。

　　【布置作業(yè)】

　　一、解釋加橫線的詞，并寫出詩句的意思

　　湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨：

　　1、詩句的意思是：__________________________________________。

　　2、此句中詩人把_____________________比作____________________。

　　二、認(rèn)真背誦詩歌，仔細(xì)觀察插圖，展開豐富的想象，把〈望洞庭〉這首詩描繪的景色寫下來

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒛苷�確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　�。病�學(xué)習(xí)本課的生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。

　　３、能理解詩句中重點(diǎn)詞和詩句的意思。并能寫出《望洞庭》一詩的景色。

　�。�、理解這兩首古詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解這首詩的意思，感悟詩的意境