第二課時(shí)

　　一、指導(dǎo)讀好第四、五節(jié)

　　1．學(xué)讀第四節(jié)。

　�。�1）指名讀第四節(jié)。

　�。�2）看課件：“三葉蟲”化石的特寫，簡介。出現(xiàn)詞語“化石”，讀詞語“化石”。

　　看課件：海洋逐漸演變成雪山。簡介“三葉蟲”化石年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)詞語“古老”，讀詞語“古老”。

　　三葉蟲是生活在海里的微生物，可是現(xiàn)在是在哪里找到它的化石的？

　　指名讀第一句。范讀，齊讀。

　　這是在告訴人們什么？指名答，讀第二句，范讀、齊讀。

　�。�3）自由試讀第四節(jié)。指名讀、齊讀。

　�。�4）這個(gè)奧秘是大自然告訴我們的。--出示詞語“告訴”，讀詞。

　　大自然還告訴了我們這樣一些奧秘--看課件：動(dòng)物化石（恐龍蛋等）、植物化石。

　　2．學(xué)讀第五節(jié)

　�。�1）大自然的語言真是太奇妙了，我們怎么才能發(fā)現(xiàn)它的語言、讀懂它的語言呢？

　�。�2）指名讀最后一節(jié)。讀詞語“粗心大意”、“永遠(yuǎn)”。

　�。�3）范讀第五節(jié)，必讀。

　�。�4）總結(jié)：不愛學(xué)習(xí)，總也看不懂大自然的語言；粗心大意永遠(yuǎn)也看不見大自然的語言；只有熱愛大自然、熱愛科學(xué)、善于觀察的人，才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的“語言”，探索更多的奧秘。

　　（5）齊讀全文

　　二、思考小結(jié)

　　1．自由讀課文。

　　2．思考討論：詩中大自然的語言指的是什么？

　　3．口頭練習(xí)，相機(jī)完成課后練習(xí)第1題。

　�。�1）水里游動(dòng)的蝌蚪，是大自然告訴我們--

　�。�2）魚鱗上的一個(gè)個(gè)圈圈，是大自然告訴我們--

　�。�3）喜馬拉雅山上的“三葉蟲”化石，是大自然告訴我們--

　　三、識記生字，指導(dǎo)書寫。

　　1．運(yùn)用已有的知識分析記憶本課生字。

　　2．指導(dǎo)書寫。

　　（1）觀察字的間架結(jié)構(gòu)，指名發(fā)言。

　�。�2）范寫“就、訴、永”。

　　就：左右結(jié)構(gòu)（不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。）

　　訴：右邊是“斥”不是“斤”。

　　永：獨(dú)體字。

　�。�3）學(xué)生描寫、臨寫。教師巡回輔導(dǎo)。完成課后練習(xí)第2題。

　　四、完成課后練習(xí)第3題。

　　五、擴(kuò)展活動(dòng)。

　　1．準(zhǔn)備三個(gè)頭飾（蝌蚪、魚、三葉蟲）邊表演邊讀詩。

　　2．說一說，畫一畫，你還知道大自然能告訴我們什么？（相機(jī)完成課后第4題）

　　3．召開一次《和大自然交朋友》的主題班會。