第二課時(shí)

　　（完成五--七題）

　　這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)《復(fù)習(xí)五》的內(nèi)容。

　　一、練習(xí)第五題：給句子加標(biāo)點(diǎn)，再讀一讀

　　1．指名讀題，講清要求。

　　2．先指名讀句子，再給句子標(biāo)點(diǎn)。（寫在書上）

　　3．訂正。

　　訂正后指名讀一讀。第一句要讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。

　　二、練習(xí)第六題：看圖說(shuō)句子

　　1．指名讀題，講清要求。

　　2．出示放大圖（或投影片），指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。

　　同學(xué)們仔細(xì)看看圖，圖上有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤�，干什么�?/p>

　　3．根據(jù)老師的提示，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，把自己想好的句子說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　（老師和同學(xué)們?cè)趧?dòng)物園里看猴子。）

　�。ń處煄е�同學(xué)們來(lái)到動(dòng)物園，他們?cè)诤锷角翱春镒油嫠�。�?/p>

　　4．大家再仔細(xì)看看圖，猴山上的小猴子在干什么呢？（練習(xí)用”有的......有的......“說(shuō)句子。）

　　（猴山上的小猴子有的坐在山頂上吃東西，有的在山上跳來(lái)跳去。）

　　啟發(fā)學(xué)生根據(jù)畫面展開(kāi)想象，說(shuō)出不同的內(nèi)容、不同句式的句子。

　　5．把”誰(shuí)，在什么地方，干什么“和”猴山上的小猴子在干什么“連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　這項(xiàng)練習(xí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

　　三、練習(xí)第七題：讀一讀，猜一猜

　　1．自己小聲練習(xí)讀謎語(yǔ)。

　　2．指名讀。

　　3．你知道謎底是什么嗎？（照相機(jī)）你是怎么猜出來(lái)的？

　　4．把課前收集的謎語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)猜一猜。（可采用同桌相說(shuō)、猜，分小組互相說(shuō)、猜等形式。）

　　第三課時(shí)

　　按先中間后兩邊的筆順規(guī)則寫字。

　　一、引入新課

　　這節(jié)課我們練習(xí)寫字。

　　二、指導(dǎo)寫字

　　1．出示卡片：小、辦、水、光，指名認(rèn)讀。

　　2．這幾個(gè)字在筆順上有什么共同的地方呢？看老師寫這幾個(gè)字。教師在田字格小黑板上書寫這幾個(gè)字。

　　3．找出這幾個(gè)字共同的筆順規(guī)則。（先中間后兩邊）

　　4．指導(dǎo)寫”小“。

　　（1）分析字形和每個(gè)筆畫在田格中的位置。

　　小，先寫中間的”豎鉤“，寫在豎中線上，后寫兩個(gè)點(diǎn)，左邊的點(diǎn)寫在左半格的中間，右邊的點(diǎn)寫在右半格的中間。

　�。�2）在老師的指導(dǎo)下，描兩個(gè)，臨寫四個(gè)。

　　5．”辦、水、光“三個(gè)字的指導(dǎo)方法與指導(dǎo)”小“字基本相同。”辦“，先寫中間的”力“，后寫兩個(gè)點(diǎn)。”水“先寫中間的”撇“和”捺“。”光“，上面按先中間后兩邊的筆順規(guī)則寫，然后寫下面的”橫“、”撇“和”豎彎鉤“。每個(gè)字描兩個(gè)，臨寫四個(gè)。