第一課時(shí)

　　●啟發(fā)談話

　　古代詩(shī)人給我們留下了很多寫(xiě)景抒情的詩(shī)詞，今天來(lái)學(xué)習(xí)其中三首。

　　●學(xué)習(xí)詩(shī)句

　�、偬崾緦W(xué)習(xí)方法和要求。

　　a.讀準(zhǔn)字音，讀通句子；b.看注解理解詞義；c.連起來(lái)說(shuō)說(shuō)每句話的意思中；d.反復(fù)朗讀，

　　體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

　�、趯W(xué)生自學(xué)，再小組合作學(xué)習(xí)，相互交流、啟發(fā)，然后在班上集體交流，逐首理解。

　　●學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑

　　●教師小結(jié)（閱讀古詩(shī)的基本方法）

　　第二課時(shí)

　　●指名分別朗讀三首詩(shī)詞

　　●比較學(xué)習(xí)

　�、僖龑�(dǎo)比較異同。師：三首詩(shī)詞有什么共同的地方？不同之處又是什么？

　　②學(xué)生按上述要求進(jìn)行自學(xué)思考，做好發(fā)言的準(zhǔn)備。

　　③小組合作學(xué)習(xí)，相互交流。

　　●引導(dǎo)歸納

　　相同點(diǎn)：詩(shī)人都在描寫(xiě)一處景物，在描繪景物的同時(shí)，抒發(fā)著自己的情感。

　　不同點(diǎn)：從詩(shī)人所在的地點(diǎn)、時(shí)間、觀察到的景物的特點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的心境等方面進(jìn)行比較；對(duì)詩(shī)與詞的不同形式加以區(qū)別。

　　●指導(dǎo)感情朗讀

　　體會(huì)三首詩(shī)詞中詩(shī)人的不同心境，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)加以表達(dá)。

　　●背誦，默寫(xiě)