教學(xué)準(zhǔn)備：把古詩(shī)寫在小黑板上，生收集與課文相關(guān)資料

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)獨(dú)坐敬亭山

　　一導(dǎo)入：

　　1.祖國(guó)的千山萬(wàn)水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼闊的草原……真是江山如畫。今天就讓我們一起去游覽祖國(guó)的大好河山。

　　2.首先讓我們到安徽省宣州市郊去游覽“敬亭山”

　　二學(xué)習(xí)課文

　�。�1）出示小黑板，全班齊讀古詩(shī)正音

　�。�2）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：

　　解詩(shī)題，知作者

　　抓字眼，明詩(shī)意

　　多誦讀，悟詩(shī)情

　�。�3）解詩(shī)題，知作者

　　1.獨(dú)：獨(dú)自一人獨(dú)自一人坐著看敬亭山

　　2.李白：李白（701-762），字太白，后人稱為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。他寫了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌。他的詩(shī)對(duì)后人有深遠(yuǎn)的影響。

　�。�4）抓字眼，明詩(shī)意

　　1.四人小組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)

　�、僮x詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)

　　②結(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思

　�、圩约号�不懂的地方和四人小組交流討論

　　2.檢查合作學(xué)習(xí)情況

　　①指名讀

　�、趨R報(bào)

　　眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑

　　眾鳥(niǎo)：鳥(niǎo)兒們；高飛盡：都飛遠(yuǎn)了（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡）

　　孤云：孤獨(dú)的白云（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡）；獨(dú)去閑：獨(dú)自飄來(lái)飄去悠閑自在

　�、蹘熜〗Y(jié)：從這兩句詩(shī)句中，你感受到了什么？（李白很孤單、孤獨(dú)）

　　④介紹背景：這首詩(shī)是李白被迫離開(kāi)長(zhǎng)安后，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)十年的飄泊生活，來(lái)到宣城時(shí)所寫。在長(zhǎng)期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨(dú)寂寞之感

　　相看兩不厭，只有敬亭山

　　相看：對(duì)看；厭：滿足只有“我”和敬亭山對(duì)看總不感到滿足

　�、葜该�完整敘述古詩(shī)概意：天上幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見(jiàn)影子；天上的那片云也悠閑地飄向遠(yuǎn)方。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相看著，怎么看也不覺(jué)得滿足。

　�、迬熜〗Y(jié)：其實(shí)，這首試詩(shī)不只是表達(dá)了李白孤獨(dú)的感情，同時(shí)還表達(dá)了他對(duì)生活的堅(jiān)定和樂(lè)觀。為什么呢？當(dāng)世界上的一切都遠(yuǎn)離李白的時(shí)候，他不是頹廢痛苦地生活，而是樂(lè)觀、堅(jiān)定地和敬亭山悠閑地“相看”。

　　（5）多誦讀，悟詩(shī)情

　�、龠^(guò)渡：學(xué)了這首詩(shī)歌，讓我們進(jìn)行下一個(gè)步驟：多誦讀，悟詩(shī)情

　�、趶�(fù)習(xí)朗讀方式：表演讀、輪讀、疊誦、唱誦、小組讀、配樂(lè)讀……

　�、圩约簬е�感情讀

　�、芩娜诵〗M讀古詩(shī)

　　⑤匯報(bào)：指名讀、小組自選方式讀

　　⑥全班再齊讀古詩(shī)