教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。

　　2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童生活的情趣。

　　3、模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　識(shí)記7個(gè)生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空；

　　2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、小卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，提示課題。

　　1、出示謎語(yǔ)：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

　　2、導(dǎo)入。今天，我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的兒童詩(shī)。

　　出示課題：13、鮮花和星星

　　指名讀；齊讀（指導(dǎo)“星星”的第二個(gè)字讀輕聲）。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字。

　　1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借用拼音，也可以向周圍的同學(xué)請(qǐng)教。

　�。▽W(xué)生自由練讀一遍）

　　2、課件出示：課文（生字泛紅），提出再讀要求。

　　請(qǐng)小朋友先讀讀詩(shī)中變紅的生字，再讀這首詩(shī)。

　　3、檢查自讀情況，及時(shí)正音。

　　4、選擇自己的幾個(gè)好伙伴，討論記住這7個(gè)生字的好辦法。

　　5、老師要考考小朋友記得怎樣？（出示去拼音的生字，指名讀，開(kāi)火車），誰(shuí)能把識(shí)記這些生字的好方法介紹給大家？

　　師小結(jié)：適當(dāng)歸納一下小朋友說(shuō)的幾種識(shí)字方法。

　　三、朗讀感悟，體會(huì)情感。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)要用怎樣的心情（或語(yǔ)氣）去讀課文？（學(xué)生自由練讀）

　　2、選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。

　�。ㄖ该麕孜粚W(xué)生讀）

　　3、范讀。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，看小電影。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

　　4、請(qǐng)小朋友一邊讀課文，一邊配上自己喜歡的動(dòng)作。

　　四、拓展延伸，運(yùn)用語(yǔ)言。

　　1、課件出示：《草原的早晨》插圖。

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，完成下面填空：

　　我最喜歡

　　草原上遍地的___________：

　　這里___________，

　　那里___________，

　　真比______________________還多。

　　2、課件出示一組圖片。

　�。�1）請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，口頭說(shuō)一首詩(shī)。（小組合作）

　　（2）展示口頭作品。

　　五、課堂總結(jié)。

　　1、小朋友，這節(jié)課你們學(xué)得快樂(lè)嗎？

　　請(qǐng)你們回去后，把自己編的小詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也快樂(lè)快樂(lè)，好嗎？

　　2、星期一的微機(jī)課上，你們可以請(qǐng)徐老師幫忙，找一些寫(xiě)我們兒童生活的詩(shī)歌，有條件的同學(xué)也可以在自己家中的電腦上找，下星期的班會(huì)課我們要舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。