第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1．鞏固字詞，潛移默化地認(rèn)識(shí)擬聲詞。

　　2．初步掌握形聲字的一些構(gòu)字規(guī)律。懂得開(kāi)旁表示人或動(dòng)物的發(fā)聲與口有關(guān)。

　　3．把句子補(bǔ)充完整，朗讀句子培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、審題

　　二、指導(dǎo)

　　1．出示掛圖：小雞圖

　�、胚@是什么？它在干什么？

　　⑵它是怎么叫的？你能學(xué)學(xué)嗎？

　�、浅鍪荆汗竟竟�，齊讀詞語(yǔ)。

　　2．出示掛圖：小鴨

　�、胚@是什么小動(dòng)物？它在干什么？

　�、扑�是怎么叫的呢？你能學(xué)學(xué)嗎？

　�、浅鍪荆簢\嘰嘰

　　⑷指讀，齊讀詞語(yǔ)。

　　3．出示掛圖：小貓

　�、胚@是誰(shuí)？它在干什么？它好像在說(shuō)些什么呢？

　�、扑�的叫聲是什么？

　�、浅鍪�？喵喵喵，齊讀詞語(yǔ)。

　　4．出示掛圖：青蛙圖

　　⑴這是什么？它在干什么？

　�、扑�是怎么叫的？你能學(xué)學(xué)嗎？

　�、浅鍪荆哼蛇蛇桑�齊讀詞語(yǔ)。

　　5．出示：咕咕咕、嘰嘰嘰、喵喵喵、呱呱呱。

　�、胖缸x，開(kāi)火車讀。

　　⑵它們有什么相同的地方？

　　為什么表示動(dòng)物叫聲的字多是口字旁？小結(jié)形旁表義。

　�、悄氵�能找出一些口字旁的字嗎？

　　6．出示：小雞一邊叫，一邊找蟲(chóng)子。

　�、耪l(shuí)會(huì)填一填？

　　⑵做做書(shū)上的其它題。

　�、浅鍪荆盒」返亟兄�，好像在歡迎我回家。地叫著，好像在歡迎我回家。地叫著，。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1．熟背成語(yǔ)，積累成語(yǔ)。

　　2．熟背古詩(shī)《鵝》，增加語(yǔ)言積累。

　　3．學(xué)寫(xiě)鉛筆字，認(rèn)識(shí)先上后下的筆順規(guī)則。

　　教具：掛圖、成語(yǔ)卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教學(xué)成語(yǔ)

　　1．審題。

　　2．自讀成語(yǔ)，把成語(yǔ)中每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確。

　　3．通過(guò)讀成語(yǔ)，你知道哪些成語(yǔ)的意思？師進(jìn)行補(bǔ)充。

　　4．出示掛圖：圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　你能把這幅圖的意思說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？盡量用上我們才學(xué)的這四個(gè)成語(yǔ)。

　�、磐�座位互說(shuō)。

　�、浦该�說(shuō)，評(píng)議。

　　5．開(kāi)火車讀成語(yǔ)，齊讀成語(yǔ)。

　　6．指導(dǎo)背誦。

　�、抛员�，同座位互背。

　　⑵指名背，齊背。

　　二、教學(xué)古詩(shī)《鵝》

　　1．自己借助拼音把詩(shī)讀一讀。

　　2．出示掛圖：對(duì)照?qǐng)D，再讀一讀詩(shī)，邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。

　　3．指名讀。

　　4．指說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　5．寫(xiě)得多么有趣！我們一起把這鵝的可愛(ài)讀出來(lái)。

　　6．指導(dǎo)背誦。

　�、抛员�，同座位互背。

　　⑵指名背，評(píng)議。

　　⑶齊背。

　　三、教學(xué)生字

　　1．審題

　　2．認(rèn)清3個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)順序。

　　3．這3個(gè)字在書(shū)寫(xiě)順序上有什么相同之處？

　　4．教師范寫(xiě)。

　　5．生仿寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。