教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。

　　3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、能正確、美觀地書寫生字。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　2003年4月8日第八周星期二第一節(jié)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

　　教具：掛圖、生字詞卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、今天，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸他爸爸非常，邊說邊板書：好學(xué)的。

　　2、讀好“好”第四聲，“好”還有什么讀音？分別組詞。

　　3、解題，

　　二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、圖上畫了誰在干什么？

　　2、課文會(huì)怎樣寫呢？自讀課文。

　　3、生按要求自讀課文，師巡視指導(dǎo)。

　　4、出示生字詞。

　　5、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

　　6、指名分段朗讀課文，師生共同評(píng)議。

　　三、初步理解課文內(nèi)容。

　　1、再次開火車?yán)首x課文，其它同學(xué)思考：課文主要寫了什么？

　　2、討論：課文寫了“爸爸”的什么事？

　　四、教學(xué)生字。

　　1、讀讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字字音。

　　2、教學(xué)新偏旁。

　　3、看課后生字的筆順表，自學(xué)筆順。

　　4、反饋，檢查。

　　5、字義區(qū)別。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1、仔細(xì)觀察，說說怎樣把字寫正確、美觀？

　　2、師作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　3、生描紅、仿寫、師巡視指導(dǎo)。

　　六、布置作業(yè)：

　　七、教學(xué)后記：“完”與“玩”、“近”與“進(jìn)”、“網(wǎng)”與“晚”會(huì)寫亂。