教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)字詞句。

　　2、學(xué)寫鉛筆字，復(fù)習(xí)各種筆畫規(guī)則和寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的練習(xí)。

　　3、背誦成語(yǔ)、諺語(yǔ)，積累語(yǔ)言。

　　4、口語(yǔ)交際訓(xùn)練：聽故事再表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、字詞句的訓(xùn)練。

　　2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

　　課時(shí)劃分：三課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)字詞句訓(xùn)練，既激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的樂趣，又開拓學(xué)生思維，增長(zhǎng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1、審題。

　　2、（出示圖）圖上畫了哪些小動(dòng)物？

　　3、它們都找不到家了，我們快來(lái)幫助它們。它們分別住在哪兒？

　　4、（出示動(dòng)物居住地方的圖）

　　這些是什么地方？分別是哪些動(dòng)物的家？

　　5、指名上來(lái)連圖。

　　6、評(píng)議、討論、交流。

　　7、讀懂剛才有關(guān)小動(dòng)物的詞語(yǔ)。

　　8、填空。打開課本填一填。

　　9、指名說(shuō)，討論，還有什么動(dòng)物住哪里？

　　第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、填空。

　　___________住在里。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)寫鉛筆字，寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的筆順。

　　2、積累成語(yǔ)。

　　3、會(huì)背誦諺語(yǔ)。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、成語(yǔ)卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第二題

　　1、出示：樹、做、漸。

　　2、它們都是什么結(jié)構(gòu)的字？筆順規(guī)則是什么？

　　3、師范寫“樹”，生描紅、仿寫。

　　4、自己描紅、仿寫另外兩個(gè)字。

　　二、教學(xué)第三題

　　1、（出示掛圖）圖上畫了誰(shuí)在干什么？

　　2、你覺得司馬光是怎樣的孩子？

　　3、（出示成語(yǔ)卡片）讀準(zhǔn)字音。

　　4、相互討論成語(yǔ)的意思。

　　5、交流。

　　6、指導(dǎo)背誦。

　　7、古人沒有天氣預(yù)報(bào)，他們靠什么來(lái)預(yù)測(cè)天氣呢？

　　自己讀讀書。

　　8、你知道一些什么？

　　9、指導(dǎo)朗讀。

　　10、指導(dǎo)背誦。

　　第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、補(bǔ)充成語(yǔ)。

　�。ǎ┭陨疲ǎ�（）（）不亂（）容（）迫

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　口語(yǔ)交際：看圖聽故事再表演。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題

　　二、指導(dǎo)

　　1、出示四幅彩圖，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　2、教師配樂講述這個(gè)故事，要求學(xué)生邊看圖邊仔細(xì)聽老師的講述，想象情境，記住故事情節(jié)。

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)講了一個(gè)什么故事？

　　4、教師再講述故事一遍，然后要求學(xué)生根據(jù)每幅圖說(shuō)幾句話。

　　5、請(qǐng)學(xué)生大致說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。

　　三、練習(xí)

　　1、自己練說(shuō)四幅圖的意思。

　　2、同座位互說(shuō)、練說(shuō)。

　　3、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、表演

　　1、能表演這個(gè)故事嗎？

　　2、自由組合，一個(gè)當(dāng)導(dǎo)演一個(gè)當(dāng)旁白，其余五估演故事中的人物，分工合作，師巡視指導(dǎo)。