教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對話。

　　2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁部首，理解由生字組成的詞語。

　　3、能認(rèn)識到做對別人有用的事最快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

　　2、理解青蛙媽媽說的話的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀出對話時(shí)的不同語氣。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　2003年5月19日第十四周星期二第一節(jié)

　　第一課時(shí)

　　一、課前說：

　　你認(rèn)識哪些小動(dòng)物？它們各有什么特點(diǎn)？

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并想想課文主要講了什么？

　　三、教學(xué)生字

　　1、出示生字，自由讀。

　　2、小組討論：想想有什么好辦法記住這些生字？

　　3、匯報(bào)：指名讀、開火車讀、小組讀。

　　4、分析生字，理解詞語，口頭組詞。

　　四、導(dǎo)書寫：師范寫，生描寫、仿寫。

　　五、作業(yè)：每個(gè)生字寫一行。

　　教學(xué)后記：學(xué)生能很快地認(rèn)識這些生字，并熟悉課文內(nèi)容。

　　2003年5月19日第十四周星期二第二節(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、課前說：

　　青蛙的樣子是怎么樣的？它有什么本領(lǐng)？

　　二、讀課文

　　1、范讀第1小節(jié)，問：小青蛙會(huì)想些什么？

　　2、看動(dòng)畫，邊看邊想：小青蛙跳到什么地方問誰去了？

　�。�1）出示對話，指名讀，評議。

　　（2）分角色朗讀，想想怎么讀好它們的對話？

　　3、自讀課文3--4小節(jié)。

　　想：小青蛙又去問誰了？別人又是怎樣說的確良？

　　4、看動(dòng)畫片，反饋交流：互相練讀，指名讀，評議，再讀，分角色朗讀。

　　5、小青蛙還會(huì)問誰？它們又會(huì)說些什么？（自讀第五小節(jié)）

　　6、指名讀媽媽與小青蛙的對話。

　　問：你明白媽媽的話嗎？你是怎樣理解的？

　　三、齊讀課文。問：如果你是小青蛙，你現(xiàn)在知道做什么事最快樂了嗎？

　　四、課后拓展：

　　1、分角色表演課文。

　　2、你認(rèn)為你做什么事最快樂？

　　18什么事情最快樂

　　小青蛙（圖）

　　板書：啄木鳥（圖）捉蟲

　　水牛（圖）耕地

　　蜜蜂（圖）采蜜

　　為別人做自已能做的事，你會(huì)覺最快樂。

　　教學(xué)后記：學(xué)生知道做幫助別人的事才會(huì)最快樂！