《大海的歌》是五年制小學語文課本第五冊的講讀課文。課文包含五個自然段，可分三部分：第一部分寫作者在碼頭看到的美麗景色，第二部分寫在海港看到的繁榮景象，第三部分寫看到了“自己的石油鉆探船”，全文反映了我國社會主義建設蓬勃發(fā)展。文章語言生動，含義深刻，是進行愛國主義教育的好教材。

　　小學三年級閱讀教學以段的訓練為重點，主要訓練學生讀懂一段話，能夠理解內容，體會感情，受到教育。雷老師的課堂教學，緊扣大綱要求，抓住重點，層層深入地進行段的訓練。

　　抓重點主要體現在兩個方面：一是根據段的特點決定每段的教學重點。第一段描寫碼頭上的美麗景色，有三句話，比較容易理解。教師把教學重點放在了解句與句的聯系上，看是怎樣聯系在一起的，對學生進行言之有序的訓練。第二段語言生動，含義深刻，就把教學重點放在理解語言文字的思想內容上，通過對詞句的分析品評，挖掘深刻的思想內涵。二是從段中抓重點句，從句中抓重點詞語，把那些蘊含豐富、凝聚著作者思想感情的詞句抓住不放，反復閱讀、思考、理解。如第二段共五句話，重點教學第四句，又把描寫吊車和海輪的詞語作為重點來討論。這樣集中精力解決重點問題，不求面面俱到，有深度，有利于理解全篇的思想內容。

　　教師不是一句一句地，而是一層深一層地引導學生讀懂一段話，是這堂課的又一特點。第二段的教學可以簡化為這樣的過程：使學生明白這一段主要寫了什么（吊車和海輪）——說出吊車和海輪的特點——找出有關的詞語理解其深刻含義——概括這段話的思想內容——體會感情，指導朗讀。第一步學生對段的內容有了初步的了解。第二步認識就進了一步。第三步通過分析語言文字理解深刻的思想內容，如由分析“各色旗幟”一詞讓學生理解我國繁榮的國際貿易和頻繁的友好往來。第四步是從思想內容上進行歸納，使認識進一步深化。第五步進行感情體驗，達到心領神會。這樣由整體到部分再到整體的教學過程，也是由理解內容到理解思想再到體會感情層層深入的認識過程。這一過程符合兒童的認識規(guī)律。

　　此外有機地滲透思想品德教育，注意學法指導，也是這堂課比較突出的特點。 ◆