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小學語文六年級教案資料——演繹人生體驗真情——課本劇《小珊迪》

2009-12-19 00:30:41     下載試卷     標簽:六年級 教案 語文

  教學目標:

  1、編演課本劇,使學生加深對課文《小珊迪》的理解,進一步感受小珊迪誠實、善良的品質,體驗舊社會的黑暗。

  2、培養(yǎng)學生的口語表達能力、實踐能力和創(chuàng)新精神,提高學生的綜合素質。

  準備工作:

  1、學習課文。

  2、準備舊社會的服裝等道具

  3、音樂磁帶

  活動過程:

  一、談話引入

  1、《小珊迪》這篇課文非常感人,大家想演一演課本劇嗎?好,今天我們就根據(jù)課文自己來編演一出課本劇。

  2、回顧課文內容

  二、編寫劇本

  1、這個劇本將它分為三幕。第一幕是課文第一部分內容,講小珊迪在旅館門前乞求“我”買他的火柴。第二幕是課文的第二部分內容,講小珊迪因身負重傷,派小弟小利比到旅館里送來找回的零錢。第三幕是課文的第三部分內容,講小珊迪悲慘地死了,臨死前還掛念著弟弟。

  2、生合作編寫劇本,教師巡視指導。

  三、展示劇本

  1、各小組輪流展示劇本,其余學生當評委,評出“最佳總制作”和“最佳總編”。

  2、取其精華,棄其糟粕

  各小組吸取其他小組的長處,保留自己的特色,進行修改劇本。

  修改后的劇本如下(一組的作品):

  第一幕

  時間:一個冬天

  地點:旅館門前

  人物:我、同事、小珊迪

  旁白:這事發(fā)生在愛丁堡(風聲起)這是個寒冷的冬天(傷感的音樂起,小珊迪穿著破衣,一張發(fā)青的臉,一雙又紅又腫的腳從臺的左邊向我們走來)

  小珊迪:(可憐地,顫抖地說)先生,請買盒火柴吧!

  同事;(冷漠地說)不,我們不要。

  小珊迪:(請求的語氣變得強烈)買一盒火柴只要一個便士呀!

  我:(摸了摸口袋)我明天再買吧……

  小珊迪:(急切、聲音更加顫抖,像要飯似的乞求)啊!請你現(xiàn)在就買吧,我餓極了,我可以給您去換零錢。

 。ㄐ∩旱夏眠^一先令就向臺的右邊奔去)

  第二幕

  時間:晚上

  地點:旅館內

  人物:我、小利比、服務員

 。艄馑钠穑诜块g里,我正靜靜地看書)

  我:(疑惑不解地自言自語)那小孩怎么還不回來,是不是我被騙了,可是他那么誠懇,不象是個見錢眼開的人……

 。ㄟ^了一會兒,服務員從右側上場,響起一陣敲門聲)

  我:(被驚醒)進來

  服務員:(推門而入)先生,有人找你1

 。ㄎ衣砸怀了,再點點頭示意讓那人進來,旅館的人手一揮,小利比上場)

  我:(抬起頭,卻發(fā)現(xiàn)不是小珊迪,又有些失望,然后疑惑地問)找我有事嗎?

  小利比:(找了半天,才摸出幾個便士)先生,您是從珊迪那兒買火柴的那位先生嗎?

  我:(高興地親切地)是的

  小利比:(馬上哽咽著說)這是您那個先令找回的四個便士。我的哥哥不能來了。一輛馬車把他撞倒,從他身上軋了過去。他的帽子不見了,火柴也丟了,有七個便士也不知哪兒去了。說不定他還會死的……

 。ㄒ魂噦牡目奁曧懫穑

  第三幕

  時間:晚上

  地點:珊迪家

  人物:小珊迪、小利比、我

 。ㄉ旱咸稍谝粡埰拼采,呻吟著,伴著哀傷的音樂,利比和我上場,來到床前。珊迪見到我,眼中閃著淚花,掙扎著支起身子,我和利比馬上去扶,此時,音樂停。)

  小珊迪:我(說完,他目不轉睛地望著我,利比在一邊輕輕地哭泣,一片沉寂)

  我:(突然轉身,我握著珊迪的手說)我會照顧小利比的

  (音樂起,小利比和小珊迪激動地望著我,突然音樂變強)

  旁白:深夜,那樣寧靜,小珊迪安詳?shù)厝チ,但他那可愛的樣子,誠實的品質永遠留在了我心中。

  四、排演劇本

  1、由組長擔任“導演”,按照剛才本組編寫的劇本進行排演,最后評出“最佳演員”。

  2、學生排演,教師巡視指導

  五、表演課本劇

  1、各組依次表演

  2、評出最佳演員

  六、教師總結

  今天,同學們學著編演了課本劇《小珊迪》,大家各方面都得到了鍛煉,更重要的是這一次活動讓我們更真切感受到了舊社會的黑暗,舊社會孩子的悲慘遭遇。因此,我們應更珍惜現(xiàn)在的生活,并為了美好的明天而努力學習!

 

來源:網(wǎng)絡

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