《聶將軍與日本小姑娘》是一篇抒發(fā)國(guó)際主義精神的文章。我授完整篇課文后，讓學(xué)生自由朗讀課文，再次感受聶將軍的為人。讀完課文后，我提了一個(gè)很容易的問(wèn)題：你覺(jué)得聶將軍是一個(gè)怎樣的人？學(xué)生們都紛紛舉手。我見(jiàn)一位成績(jī)較差的學(xué)生許華杰半舉著手，我知道他見(jiàn)其他同學(xué)都舉手所以自己也不好意思的舉著，而我偏偏叫他回答了，但我知道這樣一來(lái)，他以后半舉著手都不敢了。

　　他站起來(lái)吱吱唔唔沒(méi)有說(shuō)出半點(diǎn)東西，他很難為情的站在那里，其他同學(xué)都朝他笑著。這時(shí)，我沒(méi)有批評(píng)他，我對(duì)他說(shuō)："老師知道你會(huì)回答，但是不知道怎樣表達(dá)，對(duì)吧？"他樂(lè)意點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著說(shuō)："好，下面請(qǐng)哪位小朋友來(lái)幫他表達(dá)出來(lái)？"于是我另外請(qǐng)了位同學(xué)回答問(wèn)題。答完后，我又笑著問(wèn)他："這是不是你想要回答的？"他又得意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著請(qǐng)同學(xué)們表?yè)P(yáng)了他。

　　這樣一來(lái)，他不但不覺(jué)得自己傷到了自尊，而且會(huì)感到一種答出問(wèn)題的榮譽(yù)感！今后他也經(jīng)常舉手回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題了。我認(rèn)為對(duì)待后進(jìn)生不能一味的指責(zé)和批評(píng)，要時(shí)常注意鼓勵(lì)他的信心！