教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3．會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。

　　4．借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1．出示沙漠的圖片。

　　哪些同學(xué)了解“沙漠”?誰能說說“沙漠”的特點(diǎn)?

　　2．板書課題：7、沙漠中的綠洲

　　看到課文的題目，你想知道什么?

　　(既然沙漠是荒無人煙的不毛之地，為什么會有綠洲呢?)

　　二、初讀課文

　　1．范讀課文。

　　教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么?

　　2．自讀課文。

　　(1)幻燈出示自讀要求。

　�、倨醋x生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個生字的字音。

　�、谧杂删氉x從課文中畫出的生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。

　　③注意讀順長句子，難讀的地方可標(biāo)上著重號。

　�、軜�(biāo)出各自然段的序號，想想每個自然段的意思。

　　(2)學(xué)生按照要求自讀課文。

　　(3)檢查自讀情況。

　�、贆z查生字掌握情況。

　　指讀小黑板上的生字。

　　提醒注意下列生字的讀音：

　　霎(sh??)羅(lu??)劣(li??)適（sh??）侍（sh??）良（li??ng）

　　②檢查詞語掌握情況。

　　抽讀詞語卡片。

　　指名說說下列詞語的意思：

　　惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯不毛之地

　�、蹤z查課文朗讀情況。

　　指名逐段試讀課文，要求不錯字、不加字、不減字、不破詞破句。

　　師生共同糾正讀錯的地方。

　　下列句子重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。

　　地上沒有—片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。

　　他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。

　　④檢查自然段段意，了解情況。

　　指名說說各個自然段的意思。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　“夸、劣、宜”是上下結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太長

　　“價、漂、侍”是左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太寬。

　　“良”要居中寫。

　　四、作業(yè)

　　1．描紅。在習(xí)字冊中描紅、仿影。

　　2．抄寫詞語。(文后練習(xí)3)