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小學(xué)語文三年級(jí)教案——怎樣讀準(zhǔn)an、en、in和ang、eng、ing

2009-12-17 19:30:58     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 教案 語文

  有的同學(xué)對(duì)an、en、in與ang、eng、ing兩組鼻韻母的讀音分辨不準(zhǔn),關(guān)鍵是沒有掌握鼻韻尾“-n”和“-ng”的發(fā)音部位和方法。請(qǐng)看看下面例題,體會(huì)“-n”和“-ng”發(fā)音的部位和方位。

  【舉例】

  例1 “-n”應(yīng)怎樣發(fā)音?讀an、en、in時(shí)注意什么?

  例2 “-ng”應(yīng)怎樣發(fā)音?ang、eng、ing發(fā)音時(shí)注意什么?

  【解答】

  1.a(chǎn)n、en、in叫做前鼻韻母,末尾的“n”叫做前鼻音韻尾。發(fā)“-n”音時(shí),要把舌頭往前伸,舌尖頂住上腭前部,讓氣流從鼻腔出來。an、en、in分別是a、e、i與鼻韻尾“n”合成的。

  an,讀“安”,發(fā)音時(shí),先發(fā)a音,然后舌尖很快頂住上腭前部,讓氣流從鼻腔出來。

  en,讀“恩”,發(fā)音時(shí)先發(fā)e音;in,讀“因”,發(fā)音時(shí)先發(fā)i音。然后都是讓舌尖很快頂住上腭,讓氣流從鼻腔出來,就分別發(fā)出en和in了。

  2.a(chǎn)ng、eng、ing是后鼻韻母,它們末尾的“ng”叫后鼻音韻尾,發(fā)“-ng音時(shí),要把舌頭往后縮,舌根頂住上腭后部,讓氣流從鼻腔里出來。ang、eng、ing分別是由a、e、i與鼻韻尾“ng”合成的。

  ang讀“昂”,發(fā)音時(shí)先發(fā)a音,緊接著舌頭后縮,舌根抬起頂住軟腭(舌根往后縮),讓氣流從鼻腔里出來。

  發(fā)eng和ing時(shí),分別先發(fā)e和i的音,然后都是舌根抬起(舌根往后縮),讓氣流從鼻腔里出來,就發(fā)出eng和ing的音了。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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